新高考下高中化学校本课程的开发与实施

新高考制度对高中化学教学提出更高的要求。学校不仅要注重学生理论知识的学习,而且还要注重培养学生的核心素养和综合能力。学校需要在国家课程的指导下合理开发和实施校本课程,拓展教学内容,丰富教学形式,为学生核心素养的形成起到积极的推动作用。为此,本文主要针对新高考下高中化学校本课程开发与实施的必要性和相关的策略进行分析,希望为相关工作者提供参考。

应用信息技术开展高中英语词汇教学的策略

信息技术蓬勃发展背景下,教师所形成的新理念之一是“巧用信息技术,赋能词汇教学”,注重在英语词汇教学中应用信息技术。为此,在高中英语词汇教学中,教师可以应用希沃白板、Python智能技术、电子词典、英语互动平台等信息技术或工具,降低词汇教学难度并促进学生的词汇学习和应用。本文结合教学实践工作经验,探讨了高中英语词汇教学中应用信息技术的意义,并对应用信息技术开展高中英语词汇教学的策略进行了讨论,重点包括应用信息技术创设出词汇教学语境、推进词汇混合式教学及促进词汇的深度学习,整个过程中发挥出信息技术的优势,保证学生获得丰富的词汇学习体验。

基于核心素养提升的高中化学校本课程开发

新课改背景下,高中化学课程在设置上既要满足学生的个性发展需求,又要满足学生全方位发展的需求。核心素养概念的提出,是现今时代发展做出的选择。校本课程遵循新课程的理念要求,根据学校学生的社会环境、成长特点进行课程设计,能更好地针对学生个性化的特点,满足学生追求发现自我价值的需要。这就要求教师要提升自身专业素养,更好适应新课改的要求。

合作探究理念下高中英语书面表达能力的提升研究

书面表达能力作为英语学习的重要方面,是对学生逻辑思维、分析能力以及语言表达的巩固和提升。基于这种特性,我国在高中阶段着力进行学生书面表达能力的培养及提升,希望借助行之有效的课堂教学方法,帮助学生提升自身的书面表达能力,并在掌握单词、句式以及时态的基础上,熟练掌握英语的表达方式。

化学专业学科教学中酵素产品开发与应用探究

酵素具有促进消化吸收抗菌消炎、美容养颜、解毒排毒、净化血液、增强免疫力的神奇功效。一般的酵素产品是无污染的,是男女老少皆宜的身体调理品。化学校本课程通过整合,对酵素的家庭制作流程进行了优化,使得酵素的制作更加的便利。

高中物理教学中“教、学、评一体化”理论的应用策略

随着教育改革的不断深入,传统的高中物理课堂教学评价方法已难以满足学生全面发展的需求。本文基于“教、学、评一体化”理论,探讨了高中物理课堂教学评价策略的研究与实践。文章首先分析了当前高中物理教学评价体系存在的问题和挑战,然后通过引入我校的具体教学案例,详细阐述了如何将“教、学、评一体化”理论应用于高中物理课堂教学中,包括教学目标的制定、教学活动的设计、评价机制的实施以及学生和教师互动过程的优化。本文的研究旨在为高中物理教学提供理论支撑和实践指导,促进学生能力的全面发展和教育质量的提升。

数字化实验在高中化学教学中的应用研究

当前在教育信息化不断发展的背景下,数字化实验也逐渐进入高中化学课堂教学中。数字化实验的科学合理应用不仅提升高中化学实验教学的专业性,突破高中化学的教学难点,同时还有助于学生化学核心素养的培养和发展。基于此,本文首先对数字化实验在高中化学教学中的具体应用进行分析,然后针对优化数字化实验应用效果的相关措施进行探究,希望为相关工作者提供参考。

高中物理实验与计算机巧妙融合探讨

在科学技术飞速发展的背景下,现代化的教育信息技术也在教育教学过程中得到广泛应用。高中物理实验教学与计算机的巧妙融合有效地优化学生的学习方式以及物理实验的教学结构,为学生物理核心素养的培养和发展提供有效的助力,进一步提升高中物理实验教学的成效。为此,本文主要针对高中物理实验与计算机巧妙融合的相关路径进行简单分析,希望能够为高中物理教学工作者提供有效参考。

研学旅行活动中积极心理品质的培养

研学旅行有力拓展学校教育,促使书本知识与实践活动有机融合,所构建的研学旅行活动课程体系可帮助学生有效学习与健康发展。高中教育教学中,关注学生的心理状态、核心素养能力,强调培养学生的积极心理品质,主要是好奇心、洞察力、创造力、团体合作能力、乐观积极的态度。在培养学生的积极心理品质时,教师可坚持以研学旅行活动为抓手,有针对性地设计和开展研学旅行活动,把握好关键三点,即帮助学生树立时间观念、关注交际能力和团队合作、提升学生的乐趣和满足感,且始终做到统筹考虑、目的明确、立意高远、学习有效。

信息技术与高中数学课程深度融合的路径探索

在目前的网络环境下,高中数学实践教学需要进行教育方式的改革,只有这样才能确保数学课堂与信息技术深度融合。教师在数学课程的实施过程中,需强化网络信息技术的渗透,不断增强课堂教学趣味性和多样性,提高学生学习积极性。基于此,本文主要分析信息技术与高中数学课程深度融合优点,分析信息技术与高中数学课程深度融合的路径,以期打造高品质的高中数学课堂。

多媒体信息技术在高中英语教学中的应用探究

在教育信息化背景下,高中英语教师在教学中也需要注重信息技术手段的推广应用,其中之一是应用多媒体信息技术。高中英语教学应用多媒体信息技术有重要意义,有利于进行教学信息实时交互,支持教师的“教”与学生的“学”。而高中英语教学应用多媒体信息技术,教师可以重点在扩大教学容量、创设教学情境、革新教学模式这三大场景中促进多媒体信息技术的科学应用。

聚焦英语课程改革 凸显学科核心素养——广西高考英语学科2019年试题分析及基于高考评价目标的教学建议

2019年广西高考采用的全国Ⅲ卷英语试题落实全国教育大会精神,以立德树人为导向,切实贯彻“五育并举”的教育方针,注重彰显英语学科在育人方面的独特价值,全面考查了英语学科核心素养,凸显了思维品质的发展。本文将结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《2017课标》)、《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《2019年考纲》)以及相关语言测试理论对2019年高考全国Ⅲ卷英语试题进行分析,同时就高中英语教学提出建议。

学优生的心理缺陷问题不容忽视

长期以来,学校对学习成绩优异的学生的心理健康问题疏于教育,导致他们存在比较自负,目中无人;脾气急躁,容易发怒,受挫折能力差;缺乏集体合作精神,容易我行我素;嫉妒心理较严重,缺乏与人良好相处的心态;过分渴求关心,易造成逆反心理等心理问题。我们要从肯定成绩与优点,鼓励进取;帮助他们正确看待自己,保持一颗平常心;增强受挫教育的磨练,增强战胜困难的信心和勇气;拉近师生距离,引导自我教育,完善自我;创设良好的班集体氛围,培养他们互助共进的集体观念;学校、社会和家庭要密切配合,形成合力,全面培育他们健康的心理素质。

绿色化学理念下的高中化学实验教学

绿色化学理念是一种新型的教学理念,强调“可持续发展观”,在自然和人相互协调的思想下进行各种化学实验活动。在高中化学教学中,有效地开展绿色化学实验教学,有助于学生形成绿色化学理念。因此,教师要重视绿色化学理念,遵守循环、再生、减量等基本实验原则,指导学生规范地进行实验,鼓励学生多参加各种形式的社会实验,以此帮助学生树立环保意识,让绿色化学理念深入学生内心,最终实现培养学生化学学科核心素养的教学目标。

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究

随着社会的不断发展，人们的生活水平和质量得到了很大的提高，但高质量的生活水平并不能确保健康问题得到良好的解决。终身体育教育的推广迫切需要在各个国家的体育事业发展中成为热点，从而引起人们对健康问题的足够重视。本文从高中体育教学培养学生终身体育意识的方面出发，探讨相应的意识培养对策，以供参考。

高中数学高效课堂构建的教学模式研究

在当前的社会中,我们更看重学生的能力培养,所以如果教师仅仅按照教材的设置,只讲解一些基础的知识是不会取得太大的实效的,因此教师需要深刻意识到自己采用的教学模式的重要性。以高中数学为例,高中阶段的数学知识颇具难度,很多学生在学习过程中倍感压力,那么教师为了完成教学目标,有的时候他们不能完全解决所有学生的疑惑,导致在一定程度上也造成了教学进度的滞缓。在此背景下,文章主要探讨在当前的现状下,如何打造一种高效课堂,促进学生的高效学习。

几何画板在高中数学教学中运用分析

几何画板软件具有强大的功能,操作简单,它可以将抽象数学理论概念形象地展现出来,让学生在＂问题空间＂中探索、实践,完成数学实验,将概念、定理等发现过程完美地展现与还原.与此同时,还可以利用几何画板激发学生学习兴趣,将抽象、枯燥的高中数学具体化、形象化,让学生喜欢数学、爱上数学,改变高中生数学学习态度,发挥主观能动性,实现学生整合的目的,为数学学习奠定基础.

整合 挖掘 内化——高中阅读教学的三重境界

在高中语文教学中,阅读教学尤为重要,它是人文教育的一大核心。在阅读教学中,教师不能仅仅满足于学生对文章信息的阅读和理解,而是要提高要求,使学生能够对文章进行深度挖掘,并在此基础上形成阅读和写作上的鉴赏力、创造力。教师不仅要坚决摒弃功利主义,也要避免完全的实用主义,应当在关注实用的基础上,增加学生的阅读享受感和愉悦值,让他们从内心奏响高中阅读的“整合、挖掘、内化”三重奏。

初中语文如何利用“让学引思”培养学生发散思维

随着新课改的实施深入,在教学过程中强调以人为本的教学理念,要求教师在教学过程中注重引导学生的思维,调动学生参与探究的积极性和主动性,促使学生全面发展。因此在今后的语文教学中,教师就要积极运用"让学引思"活动来发散学生的思维,提高课堂教学效率。

构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践

数学探究活动具有很强的灵活性,教师及时地将自主探究纳入高中数学课中,不仅可以为整个教学氛围引入自主性,还可以使学生在自主思想状态下发现广阔的数学世界。在新课程改革的背景下,为了培养学生的创新创造精神和促进他们实际应用能力提高,我们强烈鼓励学生以合作学习和自主探究学习的方式学习。