教师教学效果量化评价体系的构建研究——以贵港市高级中学为例

分析教师教学效果量化评价及其特征，并以贵港市高级中学为例，参考文献、统计测评，结合学校实际，构建符合学校实际需要的教师教学量化评价体系。

高级中学创新人才培养策略研究——以贵港市高级中学为例

以贵港市高级中学为例，分析高级中学创新人才培养的背景，提出高级中学创新人才培养策略。

育黄大年式青少年:科学家精神教育基地育人模式的构建与实践

2022年,广西壮族自治区贵港市港北区高级中学黄大年科学家精神教育基地入选全国首批科学家精神教育基地名单。基地以“爱国+科普”为主题,将弘扬黄大年科学家精神与地球科学的科普实践活动相融合,构建基于黄大年科学家精神的“一核三化六联动”育人模式,以“听、说、读、写、做、评”为育人方法开展活动,建立“学做评”一体化综合评价系统,开发科学家精神研学课程,承接中小学生研学实践活动,形成立体化沉浸式育人场域,打造青少年培养爱国情怀、培育民族精神的重要阵地。

高中地理主观题解题方法

地理主观题是高中地理考试中的必考题型,能够综合考查学生的地理学科能力和地理学科核心素养。解答主观题,需要学生在深度理解题意的基础上,利用专业术语组织语言,规范答题,这就对学生地理知识的广度和深度提出了较高的要求。与高中地理客观题相比,高中地理主观题考查方式灵活,许多学生都觉得高中地理主观题比较难。基于此,本文就地理主观题解题方法进行了探究。一、仔细审题,精准定位审题是解答高中地理主观题的基础。

探究电子信息化在图书档案管理工作中的应用

随着信息化技术的飞速发展,电子信息化已成为图书档案管理工作的重要发展方向。本文列举了建设管理信息系统、促进档案管理双向互动、提高管理决策水平、优化档案管理流程等方面的策略,阐述了电子信息化在图书档案管理工作中的具体应用。实践证明,通过引入现代化设备和技术,可有效地优化图书档案管理效率,更好地满足用户的需求,并提高用户的满意度,使图书档案管理工作真正适应信息化时代的发展。

积极心理学在高中心理健康教育活动中的应用策略探讨

高中阶段开展心理健康教育活动,对于高中生的健康全面发展有着非常重要的作用和价值。而积极心理学在高中心理健康教育活动中的渗透和应用,对高中生良好心理品质的形成有着非常重要的意义。鉴于此,本文主要从四个方面对积极心理学在高中心理健康教育活动中的应用策略进行了分析,希望能够为相关工作者提供有效的参考。

核心素养背景下的高中化学校本课程开发与应用研究

新课改革要求高中化学教学要适应不同层次的学生的个性发展需要和全面发展的需要。核心素养这一理念的提出,是当代社会发展的必然产物。基于新课改核心素养思想,校本课程开发设置要符合学校社会环境和成长特征,这样才能更好地适应学生的个体特征,也能更好地适应他们寻求自我价值的需求。基于此,本文主要分析核心素养背景下的高中化学校本课程开发与应用,以期落实并实现核心素养实践教学目标。

浅议如何培养中学生的英语听说能力

学习的目的在于运用，英语教学中让学生在听得懂英语的基础上能够流利地讲英语，能达到学和用的最佳效果。在教学过程中，使学生掌握一定英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用的能力，是非常重要的内容。

中学英语合作学习模式有效运用研究

目前，新的初中英语课程标准提倡自主、合作、探讨的学习方式。另外，越来越多的初中英语教师也开始注重合作学习的模式，并努力将其有效运用在实际的教学过程中。通过合作学习模式，学生之间可以互相交流思想，交流自己的观点，从而能够有效拓展其思维，帮助其提高英语学习的效率。

试论中学教师的心理健康问题及其对策

中学教师的心理健康问题是一个日益凸显的社会问题。这个问题的出现,主要是源于教师工作负担过重、工资收入偏低、教育管理出现偏差、社会支持程度不高以及新课程的改革实施所致。解决这一问题,关中学教师要调整认知,增强自身的心理素质,教育主管部门要不断改革和完善教育管理体制,大力营造尊师重教的良好社会氛围。

浅谈如何提高中学生学习英语的兴趣

中学生学习英语的效率低下一直是困扰我们的难题。本文主要阐述中学生学习英语过程中存在的突出问题——学习兴趣不浓,并针对这一问题提出了解决方法及其措施。

网络课程在中学信息技术教学中应用分析

随着信息技术的飞速发展,社会对人们的信息技术能力提出了更高的要求。中学信息技术教学应符合现代化教学的发展趋势,在教学中广泛应用网络课程,为学生打造创新性的教学环境,努力提高现阶段的教学效果。基于此,从网络课程的概念进行分析,结合我国中学信息技术教学现状,进一步探讨网络课程在信息技术教学中的具体应用策略,以期促进中学信息技术教学的改进。

初中学生英语写作中常见错误调查与研究——以广西天等县把荷中学为例

以广西崇左市天等县把荷中学60名初中二年级学生为调查对象,通过问卷调查,对初中学生英语写作中的困难、错误类型、出错的频率、对待错误的态度、纠错情况等进行调查。收集学生习作,从中挑选出20篇有代表性的文章进行分析,结合错误分析理论,总结初中学生在写作中常犯的错误,并根据分析结果找出错误的根源,提出相应的纠错态度和教学策略。

数学新课改实施中学生自主学习的研究

新课程实施中致力于学生知识的自主发掘、主动建构,通过改变教学的方式来提高学生学习的主动性、积极性.基于此,从教学实践出发,谈谈对新课程中自主学习的一些显浅研究体会。

中学化学教学的创新优化——以《苯酚》教学设计为例

中学化学教学的创新优化不一定要实现实验仪器的高大上、实验方法的另辟蹊径,教学的创新优化关键在于教师的思维创新,平常的实验也能达到创新的效果,实验步骤的优化也能有出人意料的结果。

中学美术教育中如何培养学生的自主学习与合作探究能力

普通中小学美术教育，绝不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应该是一种艺术文化素质修养的学习。在课堂内外的教学实践中实现学生的自主学习、合作探究，让美术这种艺术文化薪火相传、生生不息，从而得到传承与发扬。

中学化学探究实验的设计与能力研培养究

本文以中学化学探究实验题为载体,多角度分析 高考实验探究性试题的特点,阐述常见的命题角度和应对的能 力培养策略。

中学音乐教学中早期声乐技巧的培养分析

在高中教育中,音乐教学属于其中的重要组成,对促进学生的全面发展有积极意义。而从目前的中学音乐教学现状来看,发现教师的教学方式、重视度、理念等均存在一定的偏差,对音乐教学效果的提升造成阻碍作用,不利于学生声乐技巧的养成。在高中阶段的学生声乐技巧培养中,不仅需要注重学生音乐感知能力的培养,同时也需在教学中将自身的声乐技巧传授给学生,才能更好的发展学生的音乐素养。本文简要分析中学音乐教学中早期声乐技巧的培养策略。

浅谈高中语文现代文阅读教学方法

高中语文中,阅读占大部分,具备阅读能力,其益处不仅仅体现在可以快速抓住文章的中心思想,还能够提高学生写作的能力,对于提升学生整体思维能力也是有帮助的。现代文的学习,不仅仅是让学生简单的阅读,掌握做题技巧,完成考试,更重要的是学习现代文让学生体味作品蕴含的丰富的情感、深邃的思想,激发学生的情感共鸣,提升人文素养。

以学生为中心优化高中化学实验教学的实践策略

本文基于2020年修订版普通高中化学课程标准的分析,论述过去化学学科教学存在学生主体地位不突出、教学方法较为落后等问题,提出以学生为中心优化高中化学实验教学的实践策略:引导学生自主设计实验方案,落实化学实验原理教学;学生自主开展实验操作,提高学生的自主学习能力;指导学生自主改进实验方案,发展学生的辩证思维;引导学生自主验证实验效果,提高学生的思维能力和创新能力。