“以学为本”的小学数学课堂教学研究

在小学数学课堂教学中，重“教”轻“学”，重结果轻过程的现象普遍存在。为了深入推进新课程改革，迫切需要转变旧有的课堂教学模式，改变灌输式的教学方式，建立一种利于学生主动探求知识、自主解决问题的教学策略，最大限度地发挥学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的潜能，让学生成为知识的发现者与“创造者”。

开放式的教学环境生活化的教学方式

《语文》是一门丰富多彩的课程.对于这门课程我们执教的教师要打破传统教学中"以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心"的固有模式,应构建"以学生为中心"的新课堂教学模式.

一次令人深思的谈话

还记得在以前待过的一所小学当老师时,我带的班级来了一位新的数学老师。学生对这位新来的数学老师先是感到好奇,继而对其进行捉弄,最后竟发展到了与这位老师作对的地步,导致数学老师常在我这个班主任面前告状：你们班的学生太闹了,课堂纪律差,目中无人,太难上课了。当我听到这些＂状词＂时,

《8、7、6加几》的教学案例与反思

【设计说明】 《8、7、6加几》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册的内容，本节课是在学生学习和掌握了“9加几”的基础上进行的教学。学生对用“凑十法”解决问题已经有了初步的认识。因此本节课主要通过运用信息技术手段进行教学，让学生在动手操作和比较中实现知识的迁移。

“自然语文”教学主张与实施策略

本文立足当前小学语文教学实际,提出“自然语文”的教学主张,并从教学目标定位、教学内容整合、教学氛围营造、作业设计等方面介绍“自然语文”的实施策略,以期发展学生的语文能力。

网络环境下平等民主管理模式的构建

互联网应用在学校管理中的不断普及,为学校开展基于网络环境下的信息化管理提供了前提条件。贵港桂平市西山镇中心小学（以下简称西山镇中心小学）利用网络环境构建平等民主的管理模式,取得了工作实效。

美术欣赏课有效教学初探

小学美术欣赏教学是学生感受美、体验美的重要途径。只有提高美术欣赏水平，学生才能真正了解什么是美，什么是艺术，才能更好地完成小学美术课的学习任务。学生通过欣赏各种作品，体会不同作品的内在意义，在不断的欣赏、总结中提高欣赏美的能力和对作品的理解能力、分析能力。