探析小学数学教育中学生核心素养的培养

随着新课程改革在教学工作中的不断推进,学校教育提升学生综合能力、培养学生核心素养的呼声不断提高。小学数学是小学教学学科中的一门重要学科,承担着培养学生数学能力、逻辑思维能力、空间计算能力及提高学生智力水平的重要作用。在当前的小学数学教学工作中,学校教育除了注重学生的数学成绩及数学学习能力外,还应当注重学生核心素养的培养,帮助学生建立解决问题的能力,养成自主学习的良好习惯。本文通过探讨目前我国小学数学教学工作中核心素养的培养与渗透,希望为更好地优化小学数学的教学工作提供意见。

问渠那得清如许,为有源头活水来

当我们走进课堂面对学生时,他们总是面带微笑并用渴望获取知识的眼神看着我们,他们内心情感丰富。小学生能有这样的学习状态主要来自小学语文课堂上的情感教育。“情感”就如同源头的“活水”淌入学生的心间,学生通过语文课堂上的文学熏陶、教师影响、同学互相学习来丰富自身的情感,加入了“情感”元素的学习会更有滋味,会让学生收获不一样的学习体验,会让学生快乐地度过美好的小学阶段。

“绿色课堂”让数学学与教呈现自然活力

课堂是学生深入学习以及健康成长的重要场所,是师生间知识传送的重要桥梁。只有师生保持良好的默契,才能营造出良好的课堂氛围,为提高学生整体能力打好基础。在实际的数学教学过程中,教师单纯关注学生的学习成绩,未能关注培养学生的思维能力和学习能力。因此,建立起“绿色课堂”成为必然趋势。

如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

在实践中,教师需要坚持着以生为本、因材施教原则,在提高学生学习兴趣的同时培养他们的创新思维,带入趣味元素,提供新颖材料,指引他们朝着正确方向突破自我、挑战自我、完善自我。这样,既能满足不同层次学生的不同需求,也能助推着教育现代化进程的持续加快,真正达到一举多得的目的。另外,语文教师还应时刻关注学生的发展动态,了解学生的实际需求,通过教学内容的补充、教学过程的简化,确保学生的创新思维始终处于活跃状态,以便为后续教学活动的开展奠定下好的基础。

巧用英语绘本教学打造小学英语精彩课堂

新课改对小学英语教学的要求越来越高,这就要求老师应不断去创新自己的教学方法,以提高英语课堂教学有效性。英语绘本教学是现时代较为新颖且有效的教学方式,已经在小学英语课堂教学中得到了应用,不但丰富了小学英语教学内容,还有效激发了学生的英语学习兴趣,调动了学生学习英语的积极性和主动性,最终提高了小学英语教学质量。所以,利用英语绘本教学来打造精彩的小学英语课堂是非常必要和重要的,理应得到小学英语老师的重视及关注。

新课程初中化学实验教学有效性的思考

化学是初中阶段的一门基础学科,也是我国基础教育教学体系的重要组成部分,在培养和发展学生思维能力、科学精神与综合素养方面扮演着重要的角色。同时,化学也是一门注重实践操作的自然科学,实验是化学知识形成与发展的基础,实验教学是化学教学的重要内容与基本手段,所以加强初中化学实验教学十分的重要和迫切。本文将从引导学生自主实验、强化演示实验教学、发挥小实验的作用、注重实验教学评价四个方面出发,全面分析与研究新课程理念下初中化学实验教学的有效方法和科学策略。

优化小学数学课堂教学提高数学课堂教学效率

小学阶段的学生由于年龄较小,没有成熟的心智,在学习上往往不能集中精力,会对新鲜事物充满好奇心,被他们认为有趣的事情所吸引,进而去探究和学习。由此可见,结合学生的实际,抓住小学生的心理发展特点,利用兴趣、游戏等对小学生进行数学教学也是一种灵活的教学方法,进而全面培养学生的创新思维能力和数学核心素养。

小学英语教学中如何提高学生的阅读能力

随着时代的不断发展;科技的不断进步;教育的不断改革;人们越来越重视学生的英语课程;特别是小学英语。我们都知道;英语不是我们的母语;再加上;小学生刚接触英语这么学科;很容易对英语这门学科的学习充满好奇;再就是小学英语教学越来越重视学生口语交际能力以及可以表达能力的培养和提升;因而在这个时候;小学英语教师应加强学生口语交际能力以及口语表达能力;而小学生口语。交流能力以及表达能力的形成主要来源于小学英语教师在课堂教学过程中对学生阅读能力的培养。小学英语教师在教学过程中适时的应用阅读策略来使得学生的阅读能力得到提升是极其重要的;应加强学生阅读兴趣的培养和提升;同时应注重学生阅读技能和阅读技巧的培养;以此来使得学生的整体阅读水平得到有效提升。

小学生数学作业错题订正习惯养成的实践探究

作业订正作为小学数学教学的必要环节,不仅能反映出数学教学效率及质量的优劣程度,还能体现出学生对数学知识的掌握程度,这是学生进行学习反馈的重要手段,其重要性可见一斑。因此,为了更好地提升学生的数学素养、促进数学课堂快速发展,教师要努力提高数学作业订正的有效性,不断完善和创新数学作业订正策略。

小学生计算错误的心理因素及防治措施

小学生计算错误,从心理上分析,主要有感知问题、注意力问题、短时记忆能力较弱、计算思维定式的影响、情感问题等因素。根据小学生计算错误的心理因素,采用合理的措施解决问题,主要包括重视首次感知的正确性、加强运算辨别学习、处理好思维方式、培养学生注意力的稳定性、及时反馈强化练习等几个方面。

新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

随着我国经济社会的发展,我国的经济水平显著提高,有关网络和信息的联系也越来越频繁。在这一经济形态的背景下,教育也随之发展。我国教育改革加快推进,新课程改革出现,教育的理念逐步转变成要关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教的方向。小学数学教学作为小学所有课程教学中学生最难以理解的课程,在新课程改革的背景下也随之做出转变。无论是教学内容,还是教学模式等,小学数学教学都有所改变。小学数学教学在传授知识的同时,也更加注重培养学生的观察能力和分析应用等综合能力。

翻转课堂构建小学数学课堂新生态

随着新课改在教育领域中的不断深入,翻转课堂这个新型的教学模式逐渐被引入到了小学数学的课堂教学中,促进了课堂新生态。并且这种教学模式还可以很好的遵循生本理念,肯定了学生的主体地位,有助于注重学生的个性差异,促进他们的均衡发展。本文基于翻转课堂教学模式的内涵与优势,再结合实践教学,对翻转课堂构建小学数学课堂新生态进行了研究,有利于为学生的学习打造一个良好的教学环境。

小学语文看图说话教学实践探究

随着教育教学改革的不断深入,小学语文教育的观念与教学方式都发生了一定的改变。看图说话就在小学语文教学实践中,被越来越多的教师对关注,这种教学方式更加有趣和直观,在培养学生学习兴趣与提高学生观察和理解能力方面具有积极的作用。为此,笔者就结合自身的教学经验简单探析了小学语文看图说话教学实践,以期为广大教育工作者提供一些参考借鉴。

小学语文教学中的德育渗透

小学语文学科不仅具有工具性,而且具有人文性,这为教师在语文教学中渗透德育提供了良好的条件。小学生的年龄特点决定了教师需要采用合适的方法为其开展德育。本文就小学语文教学中的德育渗透方法展开了相关探讨。

论小学语文课堂教学中如何激发学生学习的兴趣

作为一名优秀的小学语文教师,要全面掌握每个学生的学情基础和个性特征,制定富有针对性的教学指导方案,稳固每个学生的学习兴趣。本文则旨在结合丰富的实践经验,探讨究竟如何在小学语文课堂中充分激发每个学生的学习兴趣。

小学数学教学中合作学习的用法与价值

小学是数学教育的奠基时期,该阶段更是要重视学生学习习惯的培养。本文将以小学数学为例,分析合作学习的用法与价值。

能说会道畅所欲言——小学语文教学中提高学生口语交际的措施

口语交际是培养学生听说能力和人际交往能力的教学活动,口语交际能力是小学生日常活动中的必备技能。本文笔者从创设合理的教学情境;因材施教,注重个体差异;設计主题活动,创设交际环境;引导学生主动参与口语交际活动等几个方面对培养小学生的口语交际能力进行了探究。

贵溪一中附校:环境育人细无声

《墨子·所染》记载:“染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变。”这说明环境和教育对人的影响很大,有什么样的环境就可能熏陶出什么样的人。贵溪市第一中学附属学校(以下简称“贵溪一中附校”)致力于营造一个与学生发展相适宜的成长环境,唤醒每个学生向前向上的内驱力。从大门进入学校,人们可以看到迎接学生的是景观石上刻的“早”字。

浅析小学语文教学策略

在如今这个科技信息技术不断发展,社会创新变革脚步不断加快的时代中,我国的教育事业也在不断地改进,而小学语文作为我们九年制义务教学的基础,也是我们语文学习的开始,自然也得到了广大人民的关注。那么,作为老师的我们,该如何带领同学们去学习呢?理应做到深入浅出,选择适当的教学方法,教学策略去引导、教育学生如何更好的学习、理解小学语文各方面知识点。本篇文章将就如何在新课标的指导下促进同学们的语文学习谈谈我的看法。