我省高等医学院校临床教学基地评审指标研究

根据卫生部科教司和国家教委高教司有关精神，结合贵州实际，制定了我省高等医学院校临床教学基地评审指标体系。评审指标分三部分，即：医院的基本条件，临床教学管理，临床教学实施。现就评审指标体系和评审实施介绍如下。１评审指标体系见表１。１１贵州省高等医学教...

中医院校开展生理学集体备课的体会

集体备课是教师合作研讨的一种有效形式,在教学过程中具有重要作用。文章介绍了开展集体备课的具体做法,通过参与集体备课,加深了教师之间的交流和讨论,促进了教师个人和集体的共同成长,在师资队伍特别是青年教师业务水平和教学能力的提高上发挥了重要作用。

地方中医院校教学质量监控体系的构建及实践

介绍贵阳中医学院开展"教学质量监控体系的构建及实践"课题研究三年来的基本情况。在分析了教学质量监控体系建立的目的与要素,剖析现状与问题的基础上,采用"借鉴——嫁接——创新"的方法提出初步框架,又采取"监控体系——实践递进——校正"的方法进行改进,确定教学质量监控体系由总体目标、质量标准、教学评估、信息收集、反馈和调控等6个环节构成。通过3年运行,取得良好的效果,实现了"工作有规范、管理有标准、过程有监控、结果有评价、反馈有落实"的良性循环。

肿瘤病中医研究热点的文献计量学研究

采用文献计量学与中医学术相结合的分析方法,利用权威检索工具,通过对《中文生物医学期刊数据库- -CMCC》1995年-1999年中有关肿瘤病中医研究的文献2636篇的计量学分析,得出在肿瘤病的中医研究中,正虚、血瘀是肿瘤病中医研究的理论热点,相应的扶正法、祛瘀法是临床治疗肿瘤的热点治法的结论。

中医大学生见习、实习过程中的素质教育

中医大学生见、实习过程中的素质教育 ,应以政治思想道德教育为主 ,同时亦要与业务教育并行 ,不可偏废。在素质教育中 ,要鼓励学生发表自己的看法和见解 ,培养创新、开拓意识 ,不要随意否定学生的意见 ,挫伤学生学习的主动性和积极性。应注意学习辩证法的培养 ,使学生掌握独立解决问题的方法和能力。作为主要见、实习基地的医院 。

癌的中医心理治疗

七情与癌症的发生发展有着非常密切的关系,对癌的康复也有重要的影响。中医历来对癌等复杂疾病的心理治疗十分重视,有着丰富的实践经验和独特的理论体系。

教师评估体系的设计及实践

根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》中与师资相关的内容,结合贵阳中医学院实际情况,拟定《贵阳中医学院教师基本要求评估指标体系》,并对全校475个教师进行评估。通过评估,肯定成绩,找出问题,理清建设思路。

教学方式的时空延伸方法比较

教学方式的变革对教学时空范围有着重要的影响,其中传统教学由于时空范围的限制,已不能适应现代社会信息迅速发展的需要。现代教学方式中,MOOC教学、自媒体教学已成为最实用的网络教学方式,使得人们可以随时随地开展教学,因此,现代教学方式无限延伸了教学的时空范围,扩大了教学的对象,提高了教学的效率。本文通过比较传统教学与现代教学在时空延伸方面的差异,从而指出未来教学方式必定由单一的传统教学向多元化发展。其中,线上与线下教学紧密结合是未来教学方式发展的主要方向。

百一测评在生理学教学中的应用

在生理学教学中,开展每周一次的练习测试有助于提高学生的学习成绩。网络在线练习测试提供了高效的解决方法,可有效督促学生自觉完成练习测试,同时减轻了教师的无效劳动强度。在教师布置作业的教学活动中,网络在线练习测试系统的选用起着至关重要的作用。其中题库、试卷和班级成为系统最常用、最实用的三个功能模块。

多种教学方法在生理学教学中的整合应用

生理学是重要的医学基础必修课程,其理论性强、内容抽象,学生往往难以理解和掌握。主流的LBL、PBL、TBL、CBL、RBL、ReBL等教学法各有利弊,单一的教学方法已无法满足现代医学教育的需求。因此,将多种教学方法有机结合在一起,以提高教学质量,培养学生综合能力,是未来教学模式的发展趋势。本文就常用几种教学方法的特点展开讨论,并简要介绍在生理学教学中整合应用多种教学模式的实践体会,为深化教学改革、提高教学质量提供参考。

CO_2在人体内代谢是“碱”不是“酸”

凡涉及人体"酸碱平衡"的教科书,都认为生物氧化产生的CO2可与H2O结合成H2CO3,是机体代谢产生最多的酸。然而CO2在人体内的主要存在形式是碱性物质HCO3-,在血液中HCO3-浓度比H2CO3高20倍,24 h由CO2转化的HCO3-是血液HCO3-含量的110倍。CO2维持了血液HCO3-的恒定,维持了血液p H=7.4;可见CO2在健康人体内发挥着碱性物质的作用。因此,CO2是碱不是酸。

糖和脂肪是成酸食物吗?

在描述人体酸碱平衡或食物酸碱性质的教科书中,把人类的主要食物糖和脂肪划定为成酸食物。实际上糖和脂肪在代谢过程中产生的微量固定酸仅仅是中间过渡产物,最终都分解成CO2和H2O;脂肪代谢残留0.01g/24 h酮体从尿液中排出。糖和脂肪代谢的主要产物是CO2和H2O,大部分CO2转变成碱性物质HCO3-,仅有少量生成H2CO3。成人在每日的膳食组成中,由糖和脂肪提供的HCO3-可达到10 000 mmol,而H2CO3只有500 mmol,其碱性物质比酸性物质多20倍,因此糖和脂肪是成碱食物。

蛋白质的代谢特点与成碱作用探析

凡介绍人体酸碱平衡或食物酸碱性质的教科书,都把蛋白质划定为"成酸食物"。蛋白质在人体内代谢既产生酸也产生碱,以60 kg体重成人每天必须从食物中获得蛋白质70 g计,这些蛋白质氧化分解可以产生碱性物质"HCO_3^-"2 129 mmol,产生H_2CO_3(挥发酸)107 mmol,两者转化的比例为20∶1;可以产生NH_3(固定碱)800 mmol和H_2SO_4(固定酸)25 mmol,固定碱和酸的比例为32∶1。从上述差距可见,蛋白质代谢产生的碱远比酸多,蛋白质应该划分为成碱食物而不是成酸食物。

我院各专业培养方案的比较性研究

2007年该院第三次修订各专业培养方案,新培养方案(简称"07方案")特别注重对学生整体素质、创新意识和实践能力的培养。文章围绕该院各专业培养目标,在课程体系的构建、实践教学环节安排、选修课程设置、总学时的设置等方面与2003年教学计划进行了对比性研究。

试析本科人才培养方案修订的关键环节

培养方案是人才培养质量的重要保障。围绕我院2006年本科各专业培养方案的修订,从组织构架、主体单位、部门配合,实施步骤、课程体系设置等关键环节,论述了培养方案修订的方法和对策。

试卷检查带来的思索

我院2005年对全院50多所教研室存放的试卷进行检查,通过对试卷、试卷分析、成绩册的整理、归类,教研室对试卷规范化管理的意识明显提高,教师对试卷的评判更为客观、公正,由此完善了相应的管理制度,进一步提高了教研室的整体管理水平。

苗族医药学发展简史述略(上)

简要介绍苗族的历史和现状 ,着重介绍苗族医药学的形成和发展。苗族早期医药活动的特点是医药合一、医护合一 ,以及巫医合一、神药两解。苗族医药学形成于明清时期的“改土归流”后 ,得天独厚的地道药材产区和丰富的实践经验为苗族医药学的形成奠定了基础 ,苗汉医药的交流促成了苗族医药学的形成。 1 840年鸦片战争后的近代 ,苗族医药逐渐成长 ,苗族医药走出苗乡 ,苗药商品化的发展 ,促进了苗药种植加工技术以及苗族医药学理论的提高。新中国成立后 ,苗族医药学的发掘整理工作成绩卓著 ,尤其是改革开放以后得到了快速的发展 ,目前正进入一个新的发展阶段。

记与李培老交往二三事

李培生教授是全国知名老中医,上世纪七十年代,他主编了全国多种<伤寒论>教材,声名远播海内外.1978年我考入贵阳中医学院首届中医研究班,学习<伤寒论>用的就是李培生教授主编的教材.给我们上课的老师有全国名老中医袁家玑教授、李昌源教授等老前辈.袁家玑教授与李培生教授同年,是多年的老朋友.袁老也是李培老主编的<伤寒论>教材的主要编写者之一,教学中曾提及教材编写中的一些趣事,对李培老的学术风范、道德文章十分赞赏,给我们留下了非常深刻的印象.