地方高校体育教育专业本科生就业走向与课程设置理念研究——以贵阳学院2010-2014届毕业生为研究对象

运用文献调研、问卷调查和数理统计等方法对贵阳学院体育教育专业2010-2014届本科毕业生就业情况进行统计,并对工作期间的能力需求进行调研。研究认为:1.贵阳学院体育教育专业学生培养质量较高,拥有较好的就业率;2.中小学体育教师在这5年间始终是毕业生最主要和最稳定的就业渠道;3.专业技术能力是从事体育教师的毕业生首要的能力需求;4.人际沟通与合作和语言表达是毕业生普遍认为重要性较高的两项基本能力;5.体育教育专业学生的培养应当坚持"厚基础、宽口径"的培养策略;6.课程设置应当围绕两个核心展开,一是体育专业技术学习;二是人际沟通与合作能力的培养。

贵阳学院社会体育指导与管理专业毕业实习方案设置研究

文章基于贵阳学院2014—2017版社会体育指导与管理专业的课程设置,对其实习环节进行调查分析,结果显示贵阳学院社会体育指导与管理专业的实习方案存在诸多问题。并针对以上问题提出"3+1"培养模式,为贵阳学院科学合理的制定社会体育指导与管理专业实习环节方案提供可供参考的理论依据,以期提高贵阳学院社会体育指导与管理专业学生的实习质量。

贵阳学院体育场馆有偿开放的对策研究

对贵阳学院体育场馆的有偿开放进行必要性、可行性分析,提出了有针对性的对策、措施和合理化建议,促使我院体育场馆有偿开放尽快步入实施阶段,实现产业化、社会化。

体育景观研究述评:概念、指标、功能与启示

体育景观具有促进体育参与、创新城市发展和推动经济增长等作用,为加快建设体育强国、广泛开展全民健身提供了重要的实践抓手。运用文献资料法、逻辑分析法对全球范围内体育景观相关研究成果进行整理、分析和归纳。研究认为:1)体育景观是指人为创造并具有美学特征,能够促进体育参与、创造情感体验和表现社会文化的运动空间;2)体育场馆是最具有代表性和典型性的体育景观,其内部与外部的景观因素对体育赛事及相关经济活动具有重要影响,当前体育场馆景观因素评价指标分为质量指标与氛围指标;3)体育景观能够提升民众参与体育活动积极性、改善城市形象,助推经济发展、丰富体育文化的表达的多重功能;4)加强体育景观理论研究和实践开发与利用,对建设高质量体育公园和推动体育强国建设具有重要价值。

江口县水族传统体育项目与梵净山旅游资源运营路径研究

江口县分布着极具特色的水族传统体育项目,水族自称“虽”,但汉语音为“水”,其位于贵州省铜仁市,其地理环境得天独厚,水族优秀的传统体育项目和丰富的旅游资源,如,梵净山、红十八师归建地等旅游景点给极具特色的水族同胞们增添了一道亮丽的风景线,因此,文章将从江口县水族传统体育项目入手,运用田野调查法、实地勘查法、文献资料法、访谈法等研究方法分析江口县水族传统体育项目与旅游业的路径,从而寻求江口县体旅融合过程中潜在的运营模式。

贵阳学院武术选项课改革研究

本文通过对贵阳学院的武术选项课教师进行访谈以及对贵阳学院08级武术选项课学生进行问卷调查和分析,提出贵阳学院武术选项课的内容设置应以学生的兴趣及实用为主,向以散打,跆拳道等项目为主的内容设置方向转变。

贵阳市社区体育场地设施的调查研究

本文运用文献资料、访谈、实地考察、数理统计等方法,对贵阳市社区体育场地设施的种类、分配、使用、管理、维护和资金的投入等,进行调查与分析,找到贵阳市社区体育场地设施中存在的问题,并提出建议,使社区体育场地设施能更好满足贵阳市社区居民需求,为贵阳城市化发展注入新的活力。

贵阳市中老年体育锻炼现状调查

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对当前贵阳市中老年人体育锻炼现状的调查,了解中老年人体育锻炼的具体形式、数量、种类等各因素,对不同的人群给予不同的锻炼建议,从而为贵阳市的社会体育工作作出理论性的归纳,对中老年人的体育锻炼方式给予技术性的依据,使中老年朋友的体育锻炼有了理论的支持。

贵阳市公共体育设施空间布局现状及优化策略研究

公共体育设施是实现全民健身的基础,是城市综合功能的重要载体,也是现代城市建设的闪光点,是城市的标志性建筑。本文根据第六次体育场馆大普查数据对贵阳市现有的公共体育设施现状进行分析,结合GIS系统分析当前贵阳市公共体育场馆的空间布局,总结出当前贵阳市公共体育场馆发展的不足以及今后的优化策略,为后期的研究提供理论指导。

贵阳市城区居民体育消费现状与对策研究

本文运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对贵阳市城区居民体育消费现状进行研究。结果显示:贵阳市城区居民体育消费动机多元化;体育消费的总体水平不高;体育消费结构不合理;影响体育消费的最重要因素是居民的收入水平。针对以上现状,提出了扩大居民参与体育消费的若干对策。

贵阳市高校体育教育实施课内俱乐部模式可行性研究

从贵阳地区高校体育教学现状、学生对体育教学的态度、体育教学资源等方面研究分析,发现目前教学状况无法满足学生体育锻炼的需求。同时高校基本都具有实施课内体育俱乐部的条件,表明在贵阳高校体育教学建立课内俱乐部是可行的。

我国家庭体育研究热点与前沿的可视化分析

家庭体育在我国推行体育强国建设中发挥重要作用。基于CNKI数据库,运用Cite Space软件结合文献资料法和文献计量法,对1993—2022年间有关我国家庭体育研究的论文发文量、高频关键词、关键词突现等方面进行统计和分析,可探寻我国家庭体育研究动态、研究热点和研究前沿。结果显示:我国家庭体育研究的发文量整体呈现上升趋势;家庭体育功能价值、我国家庭体育现状、我国家庭体育消费、我国家庭体育活动内容、我国家庭体育治理等是目前该领域的研究热点;家庭体育量化研究成为该领域的研究前沿。

2017贵阳市中小学体育场地配置状况与学生体质水平比较分析——以南明区为例

本文通过实地抽样贵阳市中小学体育场地及学生体质状况,探究体育场地与学生体质水平之间的关联性,为今后学校体育场地的建设规划提供参考依据。将南明区作为典型,抽样调查2016年该区中小学体育场地配置情况与其对应2017学生体质健康状况,并将两者调查结果进行相关性分析研究。研究发现:(1)贵阳市中小学体育场地质量不高,形式较单一;(2)贵阳市初高男生肌肉耐力素质较差,有很大空间提高和改善;(3)贵阳市中小学体育场地数量对男学生爆发力和力量素质有明显影响,可能与各校标准或非标准田径场的普及有关。

体育产业赋能实体经济高质量发展的内在逻辑、现实困境与策略选择

体育产业在逐渐成为国民经济支柱性产业的进程中,仍面临创新驱动能力不足导致的产能更新迟滞、开放力度不强导致的产业协作受阻、产业融合范围不广导致的协同发展效率低等困境。通过分析体育产业助推实体经济高质量发展的内涵及维度、体育产业与实体经济的关系,提出了深化改革创新驱动体育产业换档升级、加强体育产业协同开放的顶层设计与统筹、拓展体育实物消费市场、构建体育产业与实体经济融合的政策法规体系,并指明体育产业促进实体经济发展的功能、途径与策略。

贵阳市体育场馆有偿开放模式的研究

高校体育设施向社会有偿开放是大势所趋，也是加快高校体育场馆建设和提高高校体育场馆管理水平的必经之路，贵阳各高校，需要解放思想，顺应市场经济发展规律，尽早对社会有偿开放学校体育场馆，提高本校体育场馆的使用率和经济效益，进而加快体育设施的开发、利用和开放，解决高校体育设施建设发展经费短缺的问题。

虚拟现实技术在脑性瘫痪儿童青少年身体活动和健康中的应用:系统综述的系统综述

目的系统综述虚拟现实(VR)技术在脑瘫儿童青少年身体活动和健康领域的应用模式和健康效益的系统综述的相关研究证据。方法检索Pub Med、Embase、CINAHL、SPORTDiscus、Google Scholar、Psyc INFO和中国知网,收集并筛选2020年1月至2024年3月公开发表的VR技术在脑瘫儿童青少年身体活动和健康中应用的系统综述,根据PRISMA指南,报告VR技术应用于脑瘫儿童青少年身体活动与健康领域的技术模式和效益的相关证据。结果最终纳入8篇英文文献,来自中国、沙特阿拉伯、印度尼西亚和巴西4个国家,涉及5692例脑瘫儿童青少年,研究类型均为系统综述,主要来源于临床医学、治疗和临床风险管理、游戏和游戏化、身体移动治疗等领域期刊。研究对象年龄为4~18岁,健康状况为脑瘫,主要涉及痉挛性偏瘫和痉挛性双瘫。涉及的VR技术包括沉浸式环境模拟,交互式动感游戏化,虚拟训练和指导,基于人工智能的活动数据追踪与分析、动作捕捉和反馈、生物反馈集成和可穿戴技术应用,以及增强现实集成5种典型的技术应用模式。每次干预15~90 min,每周1~15次,干预强度为中等~剧烈,持续1~24周。VR技术在脑瘫儿童青少年身体活动领域的应用,提升了脑瘫儿童青少年参与身体活动的兴趣,增强了交互式活动的感受,通过与可穿戴技术、生物反馈技术和数据追踪技术的结合,能够实时监测、追踪、分析和反馈活动状况,改善身体功能和活动功能。结论沉浸式环境模拟、交互式动感游戏化等VR技术,可以提升脑瘫儿童青少年参与身体活动的兴趣和身体活动参与水平,改善身体素质和活动,促进行为健康,提高整体健康水平和生活质量。

新时代我国体育传播研究的主要议题

运用文献资料法及内容分析法,梳理了新时代我国体育传播研究的主要议题,旨在对体育传播的研究进行展望,预期学科的未来发展方向并为其发展奠定基础。研究指出,传播学研究正由经验主义范式向后现代主义范式演进,"互联网+"时代中传播真正成为连接社会的粘合剂。在此背景下体育传播学的跨学科融合进一步深化,研究方法更加多元,为体育新闻传播学研究提供了新的思路和方法工具。在把握时代背景与学科发展动态的基础上,研究提出并剖析了体育传播学研究的8个主要议题:(1)体育IP的传播研究;(2)网络赛事直播与体育赛事解说研究;(3)电子竞技研究;(4)体育迷群研究;(5)现代体育国际传播研究;(6)民族传统体育项目传播研究;(7)媒介体育的变迁与社会记忆研究;(8)体育新闻传播史研究。

体育教育训练学博士生培养的理论失位与实践盲动

通过辨析体育教育训练学的学科性质,探讨博士生培养中存在的问题及其内在原因。研究认为:(1)体育教育训练学自身科学性较低,这与其较大博士生培养规模呈现出矛盾性。这种矛盾是由外在的现实需求与内在的学理性不足所导致的;(2)我国体育教育训练学博士论文选题存在着明显的"越界"现象。这种"越界"现象是由于体育教育训练学自身科学性不足所造成的必然结果。(3)体育教育训练学具有典型的运动实践本质,该学科的人才培养应当与其学科本质相符合,应当坚持以应用型人才培养为主,兼顾科研型人才培养的策略。(4)体育学的"科学共同体"应当深刻体认体育学自身的运动实践性特征,明确体育教学和运动训练在体育学中的重要作用。(5)应当坚持从跨学科视野,借助心理学、生理学、社会学、管理学的研究范式对体育教育和运动训练中的问题进行研究,提升研究的科学性。

我国体育学学科设置起点中若干问题的研究及启示

研究坚持一手资料收集理念,运用文献资料和数理统计等方法,通过对我国第一版《学科专业目录》中体育学设置时间、内容、原因以及分支学科发展情况等史料的考证还原了我国体育学学科设置起点的一些基本史实。对学界在该问题上存在的认识偏差进行了纠正,为我国体育学基本理论研究提供了一个更为清晰的起始印记。同时,总结了改革开放初期体育学新兴学科形成的3种模式,指出了当前我国体育学基本理论研究中存在的知识维度上的"偏向",阐述了学科制度对于我国体育学研究的重要意义。进而提出从功能层面探寻我国体育学学科独立原点的思路,并从共性与个性两个角度对体育学的功能进行了论述。

美国体育学科联合会(AKA)“核心课程”的解读与思考

美国体育学科联合会(AKA)在2009-2013年发起了体育学科"核心课程"项目,旨在为体育学科寻找最核心、最本源的知识体系。运用文献资料等方法从项目背景、项目内容、实施理念与办法等方面对"核心课程"项目进行了系统分析。研究指出:1)美国体育学科"核心课程"项目以"体育活动"为中心构建了体育学科4个方面的核心知识以及与之对应的10个方面的核心能力。2)"核心课程"项目突出了"健康"在体育学科学习中的重要地位,这与体育学科的初始功能和价值相一致;3)我国体育学人才培养应同时注意到专业间的差异性与学科内的统一性的结合,凸显体育学科人才的共性特征;4)课程名称仅是课程改革的"躯壳",知识和能力才是其内核,我国体育学课程改革应坚持能力导向的改革理念,同时重视对学科核心知识的系统梳理;5)在大学逐渐拥有更多自主权的背景下,保证理念引领的统一性和允许方案实施的差异性共存应当是今后课程改革较为理想的一种模式。