学习科学视野下高等数学课堂教学模式创新研究

在传统的高等数学课堂教学中,教师习惯采用板书式或灌输式教学方法,即便能按时完成教学任务,却无法完全符合现代化教学理念要求。为了改善教学模式的不足,现引入学习科学教育理念,展开高等数学课堂教学模式创新研究。制订高等数学课堂教学模式的创新策略,在高中数学教学体系基础上重构高等数学课堂教学体系,适当填充及完善教学内容,交互使用多模式教学,规范教学流程以及增设新型教学活动。首先从学生熟知的领域切入教学以求融会贯通,填充相关内容;其次灵活运用多种课堂教学工具,创设良好的课堂教学环境,激发学生掌握知识的学习动机;引入翻转课堂教学模式,规范课前、课中、课后教学流程,使学生成为课堂学习的主体;增设高等数学课堂教学活动,充分发挥学生在学习中的主动性与能动性,培养学生数学思维的同时使学生认识到数学在生活中的实际作用,进而使教学效果达到最佳。

基于改进蚁群算法的通信网数字信号调制识别方法研究

在通信技术快速发展的背景下,通信信号的各类调制方式的发展尤为突出.由于信号环境的逐渐密集,使得传统的识别方法难以适应实际需要,因此,通过改进蚁群算法识别步骤设计,并提取调制信号及特征识别参数,确定数字信号识别临界点,设计一种基于改进蚁群算法的通信网数字信号调制识别方法.实验证明,该方法与传统方法相比识别结果误差更小,将其应用于实际具有明显优势.

微积分图解教学创新方法研究

随着我国微积分教育课程创新改革的不断深人,微积分图解教学日益受到我国教育工作者的重点关注,为此进行微积分图解教学创新方法方面的研究。首先对微积分图解教学相关的方法策略进行了阐述,重点讲述了授课设计等三个方面;随后采用背景可视化图解法来实现微积分图解教学的方法创新;最后采用实验论证的方法对背景可视化图解法的有效性进行验证,主要采用的评价指标是图解正确率。