集团化办学和合共生,均衡化教育守正出新——尚义路小学教育集团工作探索

为了贯彻党的十八大精神,促进贵阳市教育的可持续发展,满足贵阳市民子女接受优质教育的合理诉求,有效解决＂择校热、择校难＂的痼疾,在贵阳市政府、市教育局开展集团化办学促进学区教育均衡发展的试验精神的指导下,2013年8月,由尚义路小学领衔,带领12所小学（乌当实验小学、乌当小学、水田中心完小、洛弯小学、白云二小、白云三小、沙文小学、都拉小学、清镇东门桥小学、麦格小学、卫城小学、王庄小学）共同组建成尚义路小学教育集团。

小足球,大梦想——中国足球名宿辅导团走进尚义路小学

2019年10月23日上午,带着实现中国足球梦想的使命,带着几十年的足球情节,原中国足协专职副主席王俊生老师、原中国足球协会副主席容志行球王、原国家队主教练戚务生老师等足球名宿走进贵阳市南明区尚义路小学进行足球指导。早上九点,三位足球前辈在省足协领导的陪同下走进尚义校门,少先队员代表向他们敬献红领巾。

小学德育评价的意义及其实践

一、德育评价的内涵如今的大数据教育时代,德育工作仍然是教育工作的重点,在德育如火如荼的发展之下,德育评价也随之产生。顾明远《教育大辞典》中指出:"德育评价是指依据一定的德育目标,运用可行的方法和技术,对德育的过程与效果作出价值上的考查、判断。

上学路上

每当星期一早晨，妈妈都要送我去上学。

在新课程改革背景下提高小学数学教学质量

要使学生全面得到提高,全面提高数学教学质量,教师必须认真研究课堂,加强课堂管理。因此,小学数学教学质量的好坏直接影响着学生抽象思维和逻辑思维的发展,同时,也关系着学生的整体学习进度。在新课改的要求下,如何构建出开放而有活力的课堂并且加强师生之间的交流与合作,在整体上提升小学教学质量,成为广大教师重点研究的课题。

强化基础文明教育 塑造美好童心

贵阳市南明区尚义路小学毗邻农贸批发市场、农贸市场和贵阳市蔬菜直销市场及老工区宿舍,外部环境不利于学校管理,父母为小摊贩及不景气企业的下岗工作的家庭、离异家庭、以小商贩为业的家庭占全校学生家庭结构的30％。这些家庭文化程度低,文明习惯差,带给学生较多的负面影响特别是不良行为习惯的影响。面对这种状况,我校在积极推进素质教育的同时,首先考虑如何加强对学生思想品德教育,贯彻落实《小学德育纲要》,着力提高学生的思想道德素质。1994年以来,我校以南明区教育局党委提出的“创建文明学校,创建文明班级,争做文明教师,争做文明少年”的两争两创活动为切入点,强化基础文明教育,采用“教育内容四结合、训练养成四层面”的办法,使学生逐步形成了文明健康、积极向上的美好情感,并通过自己的努力开始品尝到做文明学生的快乐。

以爱国主义教育为主线 切实做好学校德育工作

德育是学校的首要工作,以其育人的光荣使命 和丰富的内涵涉及学校工作的每个方面。为 了使这一工作更切合小学生实际,变得更系统而有序,我校经过多年的探索,确立了“以爱国主义教育为主线,以学生身边的具体事物为载作”的德育工作模式,收到了较好的效果。

学生活动有效评价的思考——以《花草树木点头笑》分析

我上的这节课是人教版品德与生活二年级上册第二单元《让家园更美好》中的第二课题《花草树木点头笑》。本单元讲的是我们全人类都共同关注的环境问题，旨在通过活动让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境。本课则是让学生感受花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，意识到人类离不开花草树木的事实，让儿童在感受环境美好的同时，提升环保意识。

浅谈低年段语文教学课堂的创设

低年段的孩子刚刚从幼儿园升入小学，学习的自觉性及上课时的专注程度都不及中、高年级的孩子。但低年级又正好是孩子们打基础的重要时刻。因此，如何培养低年段孩子在课堂上的学习积极性和学习兴趣就显得尤为重要。我常常在想，怎样的课堂才能赢得低年段孩子的喜欢呢？沉闷的、压抑的课堂显然不能有效地吸引孩子们，反而会令他们产生抵触情绪，这样孩子们不但体会不到学习语文的乐趣，还会加重他们的思想负担，势必对他们今后的语文学习造成不良影响。所以，我认为给孩子们营造一个快乐、活泼的语文课堂是非常有必要的。

田径运动中产生损伤的原因及预防方法

一、损伤原因; 1.内在因素: (a) 体力不足:某一肌肉群在收缩时力量不够大而失手致伤。某一肌肉群的动作缺乏协调能力肌肉迅速弛缓能力差。 (b) 缺乏速度:由于肌肉动作缺乏动作所要求的应有速度(或自动性),在不能准确完成作业时会出现损伤。

英语儿歌的教学与运用

一、利用儿歌组织教学 儿歌是吸引注意的前奏，注意是一切认识过程的开端。有时当我们走进教室时，常常会遇到学生还在嬉戏吵闹的场面，或是埋头写作业的情景。而且，上课开始后，学生的注意力可能还是停留在课前有趣的活动上，或者为上一堂课遗留的作业、问题所纠缠。因此，教师如何组织教学，

加强校园文化建设 提高学校办学品位

当前，校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视，它既是一种文化现象，又是一种新的学校管理模式。“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位。”如何加强校园文化建设，提高学校办学品位已摆在我们的面前。

送灯

从我记事起,村子每年农历正月十五都要举行送灯仪式。老家的人总是说:三十的火、十五的灯。我开始并不知道这句话的意思。恰在今年,我赶上了送灯这个差事,便深刻地理解了火和灯对于乡土中国的意义。父亲说:除夕夜要借助烟火来避祟,元宵要用灯来寄托哀思。给祖人坟山送灯,应该是祭祀文化的延续,这在我们黔西北农村可是一个独特的习俗。

浅谈如何在错题管理中提升低年级学生的反思能力

引言“学而不思则罔,思而不学则殆”是孔子主张的一种学习方法。“反思”通过百度搜索是表示思考过去的事情,从中总结经验教训。在小学阶段提升学生对学习过程进行反思的能力,提高学生对思维自我评价的水平,是一种非常有效的提高学习效率、培养数学能力的方法和途径。一、小学数学错题管理现状在小学数学课堂教学中,学生们通常比较被动地对待自己的错题,改错只是订正答案,对错题原因没有进行分析,更加缺乏反思意识和反思能力,停留在一个学习低水平状态,难以做到跨越与升华。

《人有两个宝》教学设计

教材分析 本课是(苏教版)语文学科一年级上册根据陶行知的<手脑相长歌>改写的一首儿歌."人有两个宝"既来自原诗诗句.……

小学语文课堂中引导式支架教学策略研究

引导式教学强调教师要适时根据学习目标,运用支持学生高质量学习的有效工具技术和方法策略,促使学生有效完成富有挑战性的学习任务。在引导式教学中,当学生面对复杂的学习任务学而有困难时,教师可以为学生搭建有效的学习支架,如情境支架、图表支架、问题支架、范例支架、建议支架等,将复杂的学习任务加以转化或分解,逐步引导学生的理解走向深入,让学生在有限的课堂学习时间内提升思维品质,促进高质量学习。