贵阳市城乡中学普通话教学环境差别研究——以贵阳市第三中学、观山湖区朱昌中学为例

初中新课程标准中指出：注重培养学生的创新精神和实践能力。作为一名信息技术教师的我，就在思考：信息技术是一门以实践为主的课程。要培养学生的创新精神和实践能力，最根本的还是要以学生主动地积极地参与实践作为基础。怎么才能促进学生主动地积极地参与实践学习？本文主要围绕促进学生主动参与学习有效方法之一的“小老师”的特点、具体做法：推荐、发现及培养“小老师”，“小老师”与小组合作学习及效果方面展开了重点的论述。

周总理建议贵阳建森林公园

2006年采访省人民政府办公厅接待处退休干部陈开元，人们称他为“三老”干部，即老同志（今年已85岁高龄的退休干部，老党员1953年加入中共党员已56年。老经理历任八角岩、花溪、金桥、云岩、息烽招待所或饭店副所长31年）。

一水硬铝石常压酸溶出研究

本文对一水硬铝石常压酸溶出进行研究，探索出了一种预焙烧硫酸固结常压酸溶出法，并研究了该法的各种优化条件，为工业开发应用一水硬铝石粘土矿提供了一条简单易行的工艺路线．

农村小学教师专业素质的提升策略

文章以贵州省黔西南州的几所农村小学教师为调查对象,采用问卷法、访谈法从专业理念、专业知识、专业能力及专业情意四个方面对其专业素质展开调查,总结出这几所农村小学教师专业素质现状及存在的问题,并提出了相关改进策略,包括合理平衡教学任务,创建教育研究团队;增强人文关怀,完善培训制度;合理定位自身角色,积极参与进修学习;坚持教学反思,自觉践行终身学习的任务。

新史观与高中历史教学——兼谈《社会主义建设在探索中曲折发展》一课的教学设计

新史观走进高中历史教学是历史学科特征和新课程改革的内在要求,在高中历史教学实践中,新史观的教学呈现出"表层化"、"外显化"、"生硬化"等现象,针对这些现象,通过以《社会主义建设在探索中曲折发展》一课的教学设计为例,探讨历史教师在课堂教学中如何更好地把新史观与课堂教学有机结合。

新课改理念下高中历史概念的有效教学

历史教育的终极目标是通过历史知识的教学,让学生感悟历史智慧,从而为学生的人生服务。以概念为本的历史教学关注历史概念在历史知识与历史智慧间的中介作用和价值,通过"形成概念——运用概念"的环节,依托专题体例,最大限度实现高中历史教学的有效性。

公民教育与高中历史课堂教学整合的实践研究——以《近代中国民族资本主义的曲折发展》为例

公民教育是新时期历史教育的重要内容。现阶段对历史教育中公民教育的研究主要集中在必要性和可行性的理论研究层面。通过以《近代中国民族资本主义的曲折发展》一课为例,探索在高中历史课堂教学中开展公民教育的具体途径及方法。

大数据背景下卫生类职业院校学生道德教育新思路

目前,卫生类职业院校学生的道德教育评价和激励机制都相对主观,基本没有用数据证实。在信息技术高速发展的大数据分析时代,我们利用智慧校园系统的强大数据收集整理功能,通过第三方数据挖掘公司,为卫生类职业院校的道德教育提供个性化、精准化服务。

作文教学中要注重学生主体意识的培养

在作文教学中注重学生的主体意识培养,是顺应了新课程改革对作文教学的要求。激发学生的主体意识,有利于学生抒写真情实感;激发学生的主体意识,有利于学生关注生活彰显个性;激发学生的主体意识,有利于学生人生观价值观的确立。

大数据驱动教育精准扶智提质——以“大数据+教育精准扶贫(智/质)平台”建设与应用为例

教育信息化已由1.0时代进入2.0时代,但发达地区与贫困地区的学校之间仍然存在'数字鸿沟'和'信息孤岛',贫困地区无法满足学生对提升学业成就和教育公平的强烈渴求。贵州省教育厅等六部门印发的《贵州省教育脱贫攻坚'十三五'规划实施方案》指出,要精确瞄准全省教育薄弱领域和贫困群体,全力保障贫困地区学生接受公平而有质量的教育。

思维导图在高中语文教学中运用的尝试

＂思维可视化＂就是把学习过程中的思考方法和思考路径通过图示技术呈现出来。。可视（visualize）是指一种通过视觉感知的方式将维进行外化呈现的过程。可视化能够大大提高学习者思维认知的表现绩效,使他们的认知水平提升到一个新的层面上,从而更加深入理解课堂教学的内容,提升学生理解文本的能力。

趣树种种(二)

捕蝇树南美洲有一种树叶能发出对苍蝇有很大吸引力的香味,名叫“罗里杜拉”树。只要苍蝇一落在它的叶子上,就会被叶子分泌的胶汁粘住。因此,当地人往往将这种树的叶子挂的客厅和厨房里,在美化环境的同时,又消灭了苍蝇。所以,叫它”捕蝇树”。汽油树在南美洲还生长着一种树,它的树干所分泌的汁液可直接用作汽油燃料,因此得名“汽油树”。人们只要在这种树上钻些小孔,每半年就可以从每株树上收集1~20公升液汁。

对比实验在物理教学中的作用

物理知识来源于实践,特别是来源于动手做实验的实践。在物理教学中,对比性实验能为学生提供符合认知规律的环境,能够培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望,发展学生的能力,对学生进行科学方法的训练。

对福泉古城垣的调研及其思考

本文介绍了笔者对福泉古城垣的调查和思考,希望能对相关及同类历史遗址的保护起到借鉴作用。一、福泉古城垣的基本情况1.福泉概况福泉古城垣遗址位于福泉市城厢镇,福泉市位于贵州中部,黔南布依族苗族自治州北部,介于东经107°14′至107°46′和北纬26°32′至27°02′之间。福泉东接黄平县、凯里市,西抵贵定县、龙里县、开阳县,北连瓮安县。市区距省会贵阳116公里,州府都匀74公里,黔东南州府凯里83公里,有湘黔铁路、株六铁路复线,黔桂公路、贵新高等级公路等通过,历来就是西南地区交通干线上的重要枢纽。