小学美术有效课堂的探究

小学美术教学要培养学生的审美意识，培养学生欣赏美的能力。小学生学习美术，不仅可以陶冶情操，而且还可以提高美术修养，培养小学生的创造力，促进学生的全面发展。教师要构建小学美术有效课堂，提高小学美术课的教学效果。下面，我从“一、运用多媒体创设美术教学情境”“二、注重动手实践，提升学生的动手能力”“三、加强师生之间的互动，激发学生的美术学习兴趣”三个方面入手，就小学美术有效课堂进行初步的分析与探讨。

小学数学培养学生自评和自我反思能力的实践研究

数学属于基础性的课程,小学数学教学活动的开展是有效激发学生学习数学知识的兴趣,有效培养学生自身的数学思维与数学能力,这便需要对学生自身的质疑与反思能力水平进行提升。运用引导学生对所学习的数学知识进行质疑的方式,促使学生有效拓展自身的数学思维,为后续数学知识的深入学习奠定基础。基于此,本文对小学数学教学课堂上学生质疑反思能力的培养措施进行了探讨。

怎样有效提高小学生阅读能力

阅读是小学生获得知识、积累语言经验和形成表达能力的重要途径,是语文学习的核心。作为语文教师,要有意识、有计划地培养学生的阅读能力,以提高学生的阅读水平。基于此,文章在分析了提高小学生阅读能力的意义和阅读水平现状的基础上,提出有效提升小学生阅读能力的实践策略,以期增强学生对自然、社会和人生的认知能力、理解能力,为学生奠定良好的基础,从而提高学生的综合素养。

浅谈小学数学高效课堂的构建

随着教育的不断改革,我国小学数学教学无论是教学内容还是教学目标都发生了很大的变化。因此,小学数学教师应该做到与时俱进,不断调整自己的教学方式和内容来打造高效的数学课堂,进而提高学生的学习效率和数学学习的质量。

夏日的家乡

“贵州,一个多情的地方,藏在深闺的地方.只要你看上一眼,你就永远不忘……”每当听到这首歌时,我就会想起我的家乡来.我的家乡——偏坡,就是这样的一个藏在深闺的地方.这里一年四季处处是景、步步是画,尤其是夏日的那古朴干净的街道、那满是蜻蜓飞舞的荷塘,那份和谐与宁静绝不亚于那些名声大震的欧洲小镇.

坚守月宫

中秋节的这一天,夜幕降临时,所有的生物都望着那美丽又洁白无瑕的月亮展开了想象.月宫上的人们也开始狂欢,可他们并不知道,在这美丽而热闹的夜晚,一双双邪恶的眼睛正盯着他们.

我的“唐僧”老妈

我的身边有许多我喜欢的人,比天上的星星还多.比如：爷爷、爸爸、妈妈、弟弟……其中我最依念的是我那像“唐僧”一样的老妈.

游泳记

暑假来临,我开心不已,因为在这炎炎夏日,我又能和爸爸妈妈一起去游泳了.

日出与日落

在各种各样的自然现象中,我最喜欢日出和日落. 清晨时分,雾蒙蒙的天就像一把灰色的大伞,是一种独特的美.那时太阳还没升起,但是慢慢地你就会发现天边多了几缕橙色的亮光,紧接着天边就开始变成了淡淡的红色.小鸟叽叽喳喳地叫着,似乎正盼望着太阳的升起.

在路上（组诗）

白莲花 你是主旋律 我是三和弦 时钟摇摆的声音 比高音喇叭还要响亮

难忘的一件事

在生活中可以遇到很多很多事情,不如意的,顺心的……但唯独有一件事,让我至今都难以忘记.那是在一年级寒假的时候,父母带我回到了故乡一陕西回到故乡的第三天,爸爸妈妈带我到西安市最繁华的街道一钟楼,这里人山人海,非常热闹,只要一不小心走失、

宋俊宏诗歌

回不去的家 仰望那道窗户 没有我开启的灯火

阅读与语文课堂的亲密接触

小学二年级的学生正在经历人生价值观念的塑造起步阶段,随着我国教育体系改革的深入进行也将这一教学任务,光荣地分配到了语文阅读课堂教学当中,而且由于这一年龄阶段的孩子在性格特点和理解能点发育方面具有十分独特的影响因素,因而对语文阅读教学活动提出了更多关于语文素养培育的任务和要求,对二者之间的双向互动和相辅相成也做出了相应的课堂构建规划。本文将从在小学语文阅读课堂当中如何促进学生与课堂活动的亲密接触来实现学生语文素养的提高,展开前提条件、培养重要性和教学实践探究三个方面的分析。

小学数学解决问题策略探究

有学者认为,教学则是要因材施教,分析及内外部不同的条件,从而调整教学方式和方法。建构主义者认为,学习则是学生在一定的情境当中发生的动作,其必须要有指导者进行的交流和沟通,最终而实现建构的过程。在对于小学数学解决问题策略多样化的教学过程当中,是一个良好的互动过程,需要学生和教师形成相互的协作,才能创新性的激发出内外部具备良好的条件,增强学生的解决问题的能力。