浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

语文学科是提高学生创新能力的奠基工程,培养民族创新人才,语文教学责无旁贷。在小学语文教学中,应根据学生学习语文的规律,大力营造和谐教学氛围,培养学生的创新能力,大大提高语文教学质量和效率。

浅谈小学英语合作学习模式的运用

一、小学英语合作学习的概念在目前的教学工作当中,合作学习已经成为了一种十分重要的教学手段,在各个学科的应用当中十分广泛。对于合作学习来说,指的是在开展教学工作的过程中,通过对学习任务量较大或者知识难度较大的课程进行合理的组内分配,在小组内部成员完成各自的学习任务支护,将取得的学习成果与其他组员进行分享,更为高效的学习一些知识量大以及难度高的课程,从而实现教学水平的提升。

探究小学语文作文指导和批改的教学策略

作文一直都是小学语文教学中的重头戏,教师对于学生作文的指导和评改既是教学的重点又是难点,学生对于写作有着不同的认知程度,在学习上也呈现出较大的差距。因此,本文以小学语文为载体,结合教师的亲身实践,对探究小学语文作文指导和批改的教学策略问题进行一番详细的说明与探讨。

浅谈小学语文朗读教学

朗读是学生阅读的主要形式之一,也是阅读教学中最经常最重要的基本训练.它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读,是发声阅读.教学法理论中对朗读有过这样的论述文章的讲解是分析、朗读是综合;讲解是钻研进文中,朗读是跃出纸外;讲解如同进行解剖,朗读却如同给作品以生命;讲解只能使人知道,朗读却能使人感受.

走出小学语文童话教学误区

童话教学在小学语文教学中的地位是非常重要的,在新课改推进过程中,小学语文在进行实际的童话教学中出现了诸多问题,针对这种情况,小学语文教师应该讨论和分析对童话教学的错误认知,找到走出误区的办法,真正提升小学童话教学的质量。

如何在小学语文教学中培养学生创造力

一、创造力培养的现状评价科学技术是第一生产力,现代科技的发展将直接推动着人类文明的发展进程,而科学技术的发展离不开具有创新思维和创新能力的人才。现阶段,创造力培养已经被越来越多的学校所重视,将创造力培养融入日常课堂教学活动中,培养学生的发散思维和创新意识。

小学数学教学中学困生的形成及转换对策研究

学困生不是一天两天,也不是一月两月形成的。往往从考试成绩开始下滑,到作业的应付,课堂上缺乏学习兴趣,再加上教师对这一切没有及时发现,也没有及时加以引导,导致学生开始惧怕数学,甚至开始讨厌数学,使知识堆积越来越多,难以消化,形成问题,造成了学习中的障碍。因此,教师只有激发学生学习数学的热情,提高他们学好数学的信心,才能转变他们学习数学的态度和现状,最终摆脱“学困”。

如何培养小学生的英语表达能力

英语是世界通用语,国民的英语水平已经成为衡量一个国家综合实力的标志之一.小学生对语言特别敏感,对学习第二语言也特别感兴趣.启发小学生想说的关键在于生动有趣的教学活动,宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习氛围.让小学生玩起来,动起来,同时通过示范和鼓励,使小学生产生一种情不自禁的参与冲动和用英语进行交际的需求.使他们在不知不觉中提高自身的英语表达能力.

在小学体育教学中渗透德育教育

体育教学含有丰富的德育内容。《中国教育改革和发展纲要》指出:“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。”体育教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。体育教学应通过生动的体育形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于体育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。

小学数学校本课程开发策略分析

随着新课程改革工作的深入推进,小学数学校本化教学工作的开展,注重立足小学生的实际情况,将抽象的数学知识进行具体化、形象化的展现,以加强数学知识与生活的联系,提升数学课堂教学效率及质量。校本课程课程是新课程改革提倡的一种重要课程。在开发小学数学校本课程时,学校应结合综合实践活动、社团活动等内容,为小学生构建活动类课程,培养小学生数学综合思维及综合素养,提升小学生学习效率。校本课程的开发要以学校为本位,学校应联系自身教育教学资源制订个性化教学课程,通过对学校教育教学资源的有效整合,促进师生之间、生生之间的沟通及交流,提升数学教学实效性。课堂上,教师应创设恰当的教学情境,激发小学生的学习兴趣,从而提升教学效率及质量。

因乐施教 以美树人——小学音乐教学中的德育策略探析

音乐教育在小学教育中占据着独特而重要的地位,随着社会的进步和教育观念的转变,小学音乐教育已经不再局限于简单传授音乐知识和技能,而更加注重培养学生的情感、品格和价值观。音乐作为一种情感的艺术形式,能够潜移默化地影响学生的情感态度和价值取向,因此在小学音乐教学中渗透德育教育显得至关重要。本文将从德育在小学音乐教学中的重要性入手,分析小学音乐教学中的德育策略,以期能够促进德育在小学音乐教育中的渗透。

如何提高小学数学教学效果

在新课程要求之下,小学数学教学需在模式与内容上进行积极的改进,将传统模式中的弊端摒除,减轻学生的负担,实施有效教学。数学教学有助于学生逻辑思维的培养,因此,教师应从多方面入手提高教学的有效性。

浅谈小学语文阅读教学的有效性

在进行小学语文阅读教学的过程中,只有激发学生积极参与进阅读活动中,才能够将学生的思考能力和阅读技能提升上去。还有在实际教学中教师要更新传统的教学理念与模式,利用多样化的教学和新的教学理念为学生提供阅读教学指导,这样才能够使学生积极主动参与进阅读之中,从而深入理解文章内容。阅读是学生学好语文的一种有效途径,无论学生处于学习中的哪个阶段,阅读都占据着非常重要的。作为一名小学语文教师必须要认识到只有通过有效的阅读才能够为学生打下夯实的读写基础。虽然在新课改的大环境中教学有了很大的转变,但是阅读教学始终停留在枯燥的结构分析中,随着这样的教学方式也能起到一定的作用,帮助学生巩固所学知识,但是这种枯燥的教学方式很容易使学生产生厌烦心理,久而久之逐渐失去了学习的兴趣和发散性思维,为有效阅读制造了障碍。

小学美术教学要注意调动学生的情感

在对小学生进行美术教育时,应同时对其进行美术情感的培养和教育,采取情景结合的方式培养小学生所拥有的美术情感,激发小学生内心学习美术的意愿,使其在不知不觉中对美术学习产生浓厚的兴趣。

浅析小学数学教学中学生主体性的激发

课堂教学中,培养学生的主体性意识,对培养和提高学生的自主学习能力具有重要的作用.因此,教师在实际的教学过程中,应营造愉悦和谐的课堂氛围,以保证实现主体性教育,从而增强学生的主体意识,提高学生的自主学习能力,使学生获得更好的发展.

小学音乐教学方法浅析

培养孩子们音乐,要注意情感教育的培养,培养师生之间的感情,在教学过程中把音乐所表现的环境在教室中进行情景模仿,更好地激发同学的情感,更好地促进音乐情感的传递,提高学生们音乐的掌握能力。

浅谈如何培养小学生的语文阅读能力

阅读教学是小学语文教学的重要内容,阅读能力的培养对于小学生语文素养的形成有着重要的作用和意义,培养小学生的语文阅读能力是小学语文教师的首要教学任务,目前培养小学生的语文阅读能力的方法很多,本文结合自身的教学经验,对阅读能力的培养进行交流探讨.

英语启蒙教学不可忽视的几个环节

英语启蒙教学,看起来很容易,实际并非如此。教学实践中,我感觉到要想取得较好的教学效果,提高学生的英语综合素质,英语启蒙教学必须以培养学生学习兴趣为主,不断改进教学方法。