以生活物理小实验促进物理课堂教学

物理是一门以实验为基础的学科,在物理教学中实验占据着重要位置。物理实验在对学生综合能力培养中起着重要的作用,教师不能仅关注理论知识讲述,还要将物理实验和生活实际联起来,引导学生挖掘物理实验的本质,在生活物理小实验的带动下提高对物理知识的运用水平,促进学生核心素养的全面发展。

适应个性化教学的教师文化整合

适应个性化教学的教师文化整合的必要性主要是继承传统的教师文化、解决教师文化冲突以及实现教师文化重构,尊重教师文化发展规律的必然。但是,文化的多样化变革影响教师文化整合、学校对教师文化整合的忽视、社会对教师文化整合的宽容度不够、教师对文化整合的自觉性不高等因素在影响适应个性化教学的教师文化整合。因此,需要从国家、社会、学校、教师等层面加强适应教师文化的策略。

实物图和电路图的画法

在沪科版九年级物理教材中,第十四章是电学知识的开端。本章从简单的电现象入手,讲述了使物体带电、电荷间的相互作用以及电路的基本组成,然后通过电路一起了解和探究了电路的连接方式。其中电路的连接以及电路图的画法是本章的重点。本文针对电路图画法、电路实物连接进行概述,对于相关思路方法进行叙述。

考点突破:第一次工业革命

巩固基础第一次工业革命1.时间:18世纪中期-19世纪中期。2.背景:17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。3.含义:生产部门纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展。人们把生产领域的这种革命性变化称为工业革命。

高中历史学科中革命文化认同的教学实践

本文以案例的形式阐述在高中历史教学中,促进学生认同革命文化,是历史学科落实立德树人目标的内在要求,是培养历史学科核心素养的应有之意。深挖革命实践背后的内涵,丰富革命实践中的细节,优化历史教学的手段是促进学生认同革命文化的重要渠道。

考点突破:日本发动的两次侵华战争

巩固基础一、甲午中日战争(1894——1895年):1.原因:日本为了实现征服朝鲜、侵略中国,称霸世界的梦想。2.经过及主要战役:(1)黄海大战:1894年,中国北洋舰队在黄海大东沟遭日舰袭击,致远舰管带邓世昌率官兵重创日舰,壮烈牺牲。(2)辽东半岛战役:旅顺大屠杀(3)1895年的威海卫战役:北洋舰队全军覆没。3.结果:签定中日《马关条约》(1)时间、人物:1895年,李鸿章和日本首相伊藤博文。(2)内容:a.割地:割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。b.赔款:赔偿日本军费白银二亿两。c.设厂:允许日本在中国开设工厂。d.通商:增辟通商口岸。

考点突破:世界格局的演变

巩固基础一、一战后的国际格局:凡尔赛-华盛顿体系1.形成过程:(1)1919年1月,战胜的协约国集团召开巴黎和会,签署《凡尔赛和约》等一系列条约,构成了'凡尔赛体系',确立了重建欧洲、西亚和非洲的新秩序。(2)1921-1922年,美、英、法、日、意、中等九国在华盛顿举行会议.

八年级历史期末测试题

一、选择题1.中华人民共和国的成立,建立起工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权,从根本上结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,劳动人民真正成了新国家的主人.

《多彩的光》命题点

光学是初中物理的重要知识点。在新的学习环境下,教师和学生的地位、作用等相较于传统的教学已经发生了很大的变化。在学习中应该要做到以下几点:一、充分利用物理教材,认识到学习物理光学知识的意义和价值;二、学习思路要清晰,解题过程要流畅自然;三,对于自身的认知水平要掌握清楚,切合实际去了解生活中的一些光学知识,努力提高学习效果。

中考复习专题二 列强的侵略、中国人民的抗争与近代化探索

二、素养提升问题1.近代列强的侵略对中国产生了哪些影响?(1)政治上:破坏了中国主权和领土完整。⑵经济上:①消极;对中国进行商品倾销和资本输出,操纵中国经济命脉,加剧了中国的贫穷和落后。②积极:客观上加速了中国封建经济的瓦解,为中国民族资本主义的产生和发展创造了有利条件,有利于推动中国的近代化进程。

考点突破:古代亚、非、欧文明

一、单元概述九年级上册第一单元古代亚非文明主要内容是农业耕作为特征的大河文明,分别是古代埃及、古代两河流域和古代印度。大河流域适合农业耕作,出现世界上最早的文明古国。这些国家实行君主专制制度,在文化上古代亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,如古埃及在文字、天文学、艺术、医学等方面取得相当高的成就;古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》体现了辉煌的文明成果;古代印度文明是佛教的诞生地。

重难点突破:统一多民族国家的巩固与发展

[单元概述]明清时期,政治:君主专制得到空前的加强,明代强化皇权和清代军机处的设立,说明了封建制度在渐趋衰落。经济:封建经济继续发展,商品经济空前活跃,资本主义生产关系萌芽开始出现并有所发展。民族关系:加强了对边疆地区的管辖,统一的多民族国家得到了巩固和发展。民族关系:加强了对边疆地区的管辖,统一的多民族国家得到了巩固和发展。对外关系:既有友好交往,也有矛盾冲突;对外政策由开放逐渐走向闭关锁国,中国人民开始了反殖民、反侵略斗争。思想文化:实行八股取士、文字狱与文化专制政策,抑制了思想、学术的发展和进步。

周年热门考点

一、考点1:八国联军侵华(120周年)(一)时空关系(二)时代特征近代化早期探索:19世纪60到90年代,地主阶级洋务派开展了洋务运动,在经济方面向西方学习,开始了中国近代化的历程。19世纪90年代,资产阶级维新派,在政治制度方面向西方学习,积极推行变法,但最终遭到失败。

考点突破:三次科技革命

巩固基础一、第一次工业革命:1.开始时间:18世纪60年代2.主要标志:蒸汽机的广泛应用。3.主要国家:英国。4.主要成就:(1)18世纪60年代,英国的织布工哈格里夫斯发明了一种称为珍妮机的手摇纺纱机,极大地提高了生产效率。

中考复习专题三 新民主主义革命

新、旧民主主义异同?(一)相同点:1.社会性质相同,即都处在半殖民地半封建社会;2.革命任务相同,即反帝反封建;3.性质相同,即都属于资产阶级民主革命的范畴。(二)不同点:1.领导阶级不同:旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导;新民主主义革命的领导者是无产阶级。2.指导思想不同;旧民主主义革命以从君主立宪制到建立资产阶级民主共和国作为政治目标,主张走西方资本主义的发展道路。

秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固

【时空框架】第三单元:统一多民族国家的建立和巩固(公元前221年—公元220年)【阶段特征】秦汉时期最显著的特征就是此阶段是我国统一多民族国家的建立和巩固的时期。在政治上,以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。秦始皇推行的一系列巩固统一的措施,对后世有着深远的影响。然而,因秦朝统治者实行残暴统治,其政权最终被推翻。大一统国家的初步建立需要大一统的思想,秦朝时崇尚法家思想,西汉建立后,统治者崇尚黄老思想,采取休养生息的政策以恢复经济和稳定社会。

改革开放

时代特征1978年中国共产党十一届三中全会后,我国进入社会主义现代化建设的新时期。这一时期我国实行改革开放,找到了建设中国特色社会主义的道路。1.决策“特色”:十一届三中全会,党和国家的工作中心发生转移,“以阶级斗争为纲”转变为以经济建设为中心,实行改革开放。

考点突破 辽、西夏与北宋的并立

巩固基础一、宋朝总体特征1.时代特点:政治上:多民族政权并存的时代。经济上:经济重心南移。2.各族政权比较表:第一个阶段:辽、西夏和北宋的并立时期。第二个阶段:金与南宋的对峙时期。3.各政权关系特点:"战"与"和"。二、契丹族与党项族1.辽、西夏政权的建立。