信息技术在幼儿园科学领域的运用

信息技术的运用是传统幼儿教学的有效补充,也是幼儿园教育教学的大势所趋,利用信息技术呈现真正适合幼儿,能够让幼儿接触、学习更广泛、更多元的知识,是幼儿成长的重要基础。而科学领域教学中信息技术的合理运用不仅能激发幼儿对科学的探知欲,将抽象的理论形象化,提高幼儿对科学的理解能力,还能缩短科学探索的等待期,及时回应幼儿的猜想,扩展幼儿科学领域知识面;同时丰富了亲子科学游戏,让幼儿真正做到了“玩中学、学中玩”。

新时期学前教育课程与游戏的融合路径

一、引言《幼儿园教育指导纲要》明确要求,幼儿园要根据自身的特点尽最大可能地为幼儿提供游戏场地和设施设备,要在充分尊重幼儿身心发展规律的前提下,通过创设不同情境的游戏,在日常的教育教学活动中合理地融入游戏。因此,幼儿园在为幼儿创设游戏条件时,不仅要充分考虑幼儿的年龄特征和身心发展规律,还应当充分考虑游戏场地的合理性以及游戏材料的可变性、多功能性。要在尊重幼儿自己选择意愿的前提下,参考幼儿的兴趣爱好以及幼儿以往的生活经验,在游戏的过程中适当对幼儿进行引导.

信息技术在幼儿园小班健康教育中的应用

随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进,传统的教育教学手段已经不能满足于现代儿童学习能力的需求,学前儿童对信息技术的好奇和渴望远远超过成人的想象,这也是社会进步与发展的重要标志之一。新时代的幼儿教师应具备的巧妙运用信息技术基本专业技能,要将信息技术合理有效地运用到幼儿园教育教学工作中,利用信息技术让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。基于此,本研究将以此为课题进行研究,概括提炼如何利用信息技术开展小班健康教育活动,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。