非重点初中学生学业情绪与学习成绩的关系研究

学业情绪是指在教学和学习过程中与学生学业相关的各种情绪体验。Pekrun认为，学业情绪与学业动机、学业自我概念有非常密切的关系。近年来，学业情绪已成为国内外教育心理研究中的一个热点问题。研究者一般都将学业情绪的维度划分为：

儒家传统文化在中学教育中的作用

中学阶段是学生的人生观、世界观、价值观形成的关键时期，学生的思想和行为受到来自社会、学校、家庭等多方面的影响，其中学校对学生的影响是最直接的。现行中学语文教材中，有选自儒家经典的专门章节和精采文章选段，语言优美，字句凝练，立意深刻，对中学生思想品格的塑造、行为价值的判断、伦理道德的形成等方面都产生了重大影响。

有效激励中学教师工作积极性的策略探讨

学校的发展要依靠教师的能力和工作热情,而教师的专业成长、业务发展也离不开学校。因此,拥有一支强有力的师资队伍是学校发展的前提,是学校工作的重点。那么,应该如何激励教师的工作积极性,从而推动学校以及教师自身发展呢？在此,将从以下几个方面进行探讨。

加强和培养初中学生的数学应用意识和能力

数学不仅是从事生产、生活、学习、研究的基础,而且是一门解决实际问题的工具。高中数学的学习目的之一,就是培养学生解决实际问题的能力,要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题,使用数学语言表达问题,进行交流,形成应用数学的意识和能力。

论物理教学中学生学习兴趣的提高

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。如何提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提高教育教学质量，培养新世纪合格人才的关键。激发学生学习物理的兴趣，诱发和树立学生正确的动机，是初中物理教学成功的重霈条件。

普通中学数学教学的三步曲引导、点拨、升华

教学方法的改进和提高 ,是落实素质教育 ,减轻学生负担的关键。探讨了对基础较差的学生 ,在不加重负担的情况下 ,如何提高教学质量和效果。

中学生意志力的培养与优化非智力因素

非智力因素在人的学习、成才过程中起重要作用 ,意志力的培养是优化非智力因素的重要途径 ,意志品质的培养对优化非智力因素有重要的现实意义。

同一个化学方程式可能有无数种配平结果

利用质量守恒定律和电荷守恒原理建立多元一次方程组配平化学方程式和离子方程式，可以判断同一个化学方程式或离子方程式是否有无数种配平结果。通过对多元一次方程组的解的内在规律的探索，可以得到同一个化学方程式或离子方程式有无数种配平结果的配平方法和配平通式，有无数种配平结果的化学方程式和离子方程式的关系，有无数种配平结果的离子方程式和电对的关系。

应用多种思维法 提升数学解题能力

高中数学新课标要求教师注重提高学生的数学思维能力，而学生的数学思维能力具体体现为直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。在数学教学中，要想有效提升学生的思维能力，绝非朝夕之功。那么教师应如何有目标、有计划、有步骤地培养学生的数学思维能力呢？

药用植物内生真菌产抗癌活性成分研究进展综述

现有抗癌药物大部分是人工合成与半合成 ,或者是从天然植物中直接提取。细胞培养技术虽然已取得一定成功 ,但尚未能实现工业化生产。①② 而从内生真菌次生代谢产物中寻找抗癌药物的工作国内外均才开始 ,并成为一个新的热点。

加强心理健康教育预防校园欺凌

校园欺凌问题开始受到社会的普遍关注。如何有效地防止校园欺凌，保护未成年人的身心健康，是学校、家庭、社会共同面临的一个课题。鉴于校园欺凌与中小学生心理状况的密切关联，应该把抓好学生的心理健康教育作为预防校园欺凌的基础性工程，构筑起预防校园欺凌的“防火墙”。

评周素园——从一个民主主义者转变为共产主义者

周素园是中国近代先进知识分子中的一员 ,他不断地探索振兴中华、救国救民的道路 ,走过了一个漫长而曲折的历程 。

现今中小学经费预算管理的现状及其建议

市场经济背景下要求学校参与到市场活动中,通过市场经济的方式提高学校办学的活力,保证学校的可持续发展。对于中小学而言,当前出现的国际学校、私人学校等多种形式,对公立学校带来较大的冲击,严重制约其长久发展。而中小学可持续发展的主要渠道之一就是实现中小学经费预算管理。基于此本文展开现如今中小学经费预算管理的现状分析,提出合理化的对策改进预算管理体系系统成为当务之急。

高中英语学困生词汇学习归因及对策研究

本研究运用归因理论原理,对高中英语学困生在英语学习过程中的归因方式和学习策略展开研究,以了解他们在英语词汇学习过程中存在的问题,指导他们学习和掌握词汇的有效策略。

初中植物学目标教学初探

目前在初中生物教学中,普遍存在教学设施缺乏和学生厌学情绪严重两个问题,造成这两个问题的原因是多方面的,在此,我们不想赘述.但这种状况与贯彻《义务教育法》,普及公民教育是不相适应的.因此,在认知和情感领域,结合学生生理和心理特点,利用现有的设施,探索大面积地提高初中生物教学质量的措施与规律。

浅谈书画图片与历史课文整合教学的实践

历史是一个包罗万象的巨大信息世界，如何“精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间”，这些是历史课程新标准对历史课程的要求。书画图片是历史课程的重要资源，

在竞赛中体验学习的快乐——《化学用语》复习课教学设计

英国著名教育家斯宾塞说：＂孩子在快乐的状态下学习是最有效的,此时孩子的学习也是快乐的。＂经过长期的探索,笔者发现,恰当地运用竞赛式的教学,对发挥学生的主体性有较好的作用;在竞赛中,学生能够体会到竞争的乐趣和成功的快乐。1教学设计说明1.1选题原因初三学生刚刚接触化学,由于刚开始有很多化学实验,学生们对学习有一定兴趣。但随着学习的深入,要求记忆的知识内容逐渐增多,

“师生共同探究式”教学模式探讨

随着课程改革的全面推行和逐步深入,教学手段的更新已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要问题。为此,笔者以实践研究的形式。