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题名浅谈学习小学几何初步知识的意义
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作者
陈学莉
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机构
贵阳市南明区蟠桃宫小学
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出处
《新课程学习》
2009年第2期35-35,共1页
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文摘
在小学数学中,几何也就是我们所说的"空间与图形",具体包括简单几何形体的认识、变换(包括平移、旋转和对称等)、位置、图形测量、简单图形的周长、面积与体积的计算。
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关键词
几何初步知识
几何形体
引导学生
小学数学
长方体
实际操作
空间观念
几何图形
立体图形
初步认识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名善思考,勤表达——小学语文高年级写作教学策略解读
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作者
褚雨霏
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机构
贵州省贵阳市南明区蟠桃宫小学
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出处
《新作文(教研)》
2021年第6期0004-0004,共1页
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文摘
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中促进学生核心素养发展成为教师关注的核心目标。学生核心素养的提升需要从知识获取能力和实践应用能力两个方面考虑教学问题,传统教学中对理论教学的过度重视,导致学生在创新实践中“一筹莫展”。语文课程教学中作文教对学生的综合实践素养提升有着重要价值,教师要采取创新促使促进学生写作素养的全面发展,使语文课堂教学有效适应社会发展的客观需要。
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关键词
小学语文
写作教学
教学分析
策略讨论
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名谈小组合作在小学信息技术中的运用
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作者
朱德杰
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机构
贵阳市南明区蟠桃宫小学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2020年第3期63-64,共2页
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文摘
将小组合作学习应用到小学信息技术教学中具有极高的价值,能够强化生生、师生之间的交流和互动,促使学生在合作探究中逐步掌握信息技术知识和技能。在小组合作学习中,学生的信息技术素养、合作意识以及自主探究意识等都得到了培养,对学生今后的信息技术学习和个人成长发展提供了强有力的保障。本文立足于小学信息技术教学角度,分析了小组合作在小学信息技术中的运用策略,希望具有一定参考价值。
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关键词
小组合作
小学信息技术
课堂教学
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文低年级趣味识字教学实践研究
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作者
钟灵雪
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机构
贵州省贵阳市南明区蟠桃宫小学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2020年第3期121-122,共2页
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文摘
和传统的教学方法相比,趣味识字教学法具有一定的科学性,能够激发学生的学习兴趣,也反映了现如今我国教育体制改革的根本要求,就是要实行素质教育。趣味识字教学法能够为教学创造良好的环境,提升学生识字质量,能把知识更加直观地展现在学生面前,更方便学生进行理解和记忆,而且趣味识字教学法也能够将新标准的课程任务得到良好实现。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文低年级趣味识字教学实践策略,希望具有一定参考价值。
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关键词
小学语文
低年级
趣味识字
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分类号
C
[社会学]
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