人类命运共同体视域下的职业教育:可为、应为与何为

随着社会分工的不断发展,职业种类也相应地日益丰富,职业教育作为现代社会中培养人才的重要途径,须对构建人类命运共同体有所行动。职业教育因其伦理性、技术与社会性、跨域治理性等特征,与构建人类命运共同体理念具有高度契合性。在人类命运共同体视域下,职业教育应承担培养适应未来发展的人、提供更加公平与包容的社会环境、积极融入并服务全球发展战略的责任。为了更好构建人类命运共同体,职业教育需要秉持共享发展理念,构建更加包容开放的职业教育体系,坚持高质量发展。