“幼儿园美术教学法”实践性研究

通过对我们进行的课题《美术教学法的实用性研究》的学习与实践,文章对幼儿园美术活动的几种形式:绘画活动、手工活动、欣赏活动及整合活动的开展进行了详细的阐述。

幼儿音乐活动中的音乐基本元素解析

《3~6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提出了感受与欣赏、表现与创造两个目标,强调让孩子们学会发现和感受自然界与生活当中美的事物,让孩子们更多地欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验;同时也鼓励孩子们自发进行艺术表现和创造,初步培养他们艺术表现的能力。音乐学习的黄金年龄在6岁之前,通过分析人在不同年龄阶段建立固定音高感觉的概率发现,年龄越小建立固定音高的概率越大,年龄越大建立固定音高的概率越小。增强幼儿的感受能力、表现能力和创造能力,是幼儿园音乐活动至关重要的目标。

阳光体育活动促儿童健康发育

幼儿阶段是一个人生命的起始,也是塑造身体的关键、有效时期。科学合理的体育活动能极大程度地锻炼幼儿的体格,助其健康成长;还可以激发幼儿愉快的情绪,发展幼儿合作分享等社会能力,培养良好个性品质。一个安全、适宜的体育运动环境,是发展幼儿身心健康的基本前提。

幼儿园环境创设的问题与对策

幼儿园环境作为一种潜在的、隐性的课程资源，对幼儿一生的发展具有重要意义，它在幼儿教育中扮演着相当重要的角色，通过环境创设可以对幼儿进行生动、直观、形象的综合教育，促进幼儿的全面发展。然而，尽管幼儿园环境创设具有重要的意义，各级各类幼儿园也把环境创设作为重要的工作内容，但幼儿园环境创设仍然存在着诸多问题，针对这些问题，在实践的基础上，我们进行了一些思考与探索。