基于教学反思的语文教学与改革策略探讨

随着社会经济的发展和国家教育改革的推进，人们对教育的重视程度也不断提升，良好的教育是培养优秀人才的基础，也是促进国家繁荣昌盛的重大动力。对于初中语文的教育来说，教师应积极站在教学反思的角度，加强对教学方式方法的改革和创新，使学生得到更加良好的发展。文章将对初中语文教学反思的主要内容、作用进行分析，并对语文教学的改革措施加以阐述。

探析读写结合教学方法在小学语文实践中的应用

读写结合教学方法，是语文阅读教学与写作教学结合的筒你。阅读和写作一直是小学语文教学中的两个大难题。从性质上来说，阅读是吸收、积累的过程，而写作是创造、表达的过程。传统的语文教学做法是将两种教学内容分离开来，从表面上来看，这种集中教学的优势，专攻一个难题的做法似乎很科学，但是实际上却忽略了儿童主观的学习体验和客观存在的教学规律，所以，教学效率并不高。基于此，本文认为让读写结合教学的方法深入到小学语文课堂中就显得尤为重要。

激发学习兴趣,提高低年级语文课堂教学效率

小学低年级学生的语文学习效果,很大程度上取决于是否对这门学科感兴趣.而对学科的这种喜爱,并不是与生俱来的,而是通过各种形式激发学生的学习兴趣,从而达到活跃课堂氛围,提高教学质量的效果.想要形成一种稳定的学科喜好,并非一朝一夕之功.需要教师长期不懈地努力,探索有效激发学生学习兴趣的方法,让学生真正体验到语文学习的乐趣.

正确理解力的概念

力是中学物理力学问题分支中最为重要的一个概念，是初中物理力学的入门知识，是今后学习压强、浮力、简单机械、功等知识的基础。因此，同学们应对力的确切物理含义要有清楚的认识和理解。力又是一个非常抽象的概念，它看不见，

初中物理问答题的基本解法

初中物理教材的特点之一是定性的知识多,在课本安排的练习题中,问答题占有很大的比例.这样做能有效地培养学生的说理、分析能力和书面文字叙述、总结能力.这类习题大多是针对生活实际中某个物理现象、物理概念和有关物理定律,以“为什么,是什么”,“试说明,请解释”等方式提出问题,要求学生用学过的物理知识来回答.对初中学生来说,解问答题,尤为困难,往往不能用准确简炼的语言文字表达物理含义和实质,常常抓不住重点,答非所问,学生对此产生了畏难情绪.造成这种不良的原因是多方面的,我们要做改变这种困难局面的有心人,要有的放矢地加强训练,使之逐步掌握解这类习题的要领和思路,最后达到练有所成,得心应手.

关于电功率的几点思考

电功和电功率是中考的热点，近几年来，考查的重点已转移到用所学的电功和电功率知识解决生活中的实际问题，如根据电器铭牌上的信息进行计算、电器在使用时的安全问题、电热及效率、电功率的测量等，且出现很多新颖的实验探究设计问题。电功和电功率的内容是欧姆定律内容的深化和发展，必须能灵活运用公式和明确公式的适用范围才能正确快速地解决问题。

立足教材夯实基础,提升能力应对高考

仔细品味历届高考试题,尽管不断创新,但都有一个共同规律：问题既源于教材,又高于教材,是教材中基础知识的拓展和延伸,实现了对考生能否运用教材基础知识解决实际问题能力的考查,主要表现在考生对信息的吸收与处理能力、分析解决（解答）问题的能力及实验探究的能力,体现出考生对高中知识内容的了解、理解（掌握）、综合运用3个层次的要求,从而实现高考试题的价值和考试功能.试题是每年都有新变化,但教材中基础知识是稳定的.只有立足教材,夯实基础,提升能力,才能应对高考试题的千变万化.

大力推进名校集团化战略 突破发展瓶颈 实现贵州教育发展新目标

党的十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”，要“深化教育领域的综合改革”，指明了今后教育发展的目标和方向。贵州是一个欠发达省份，为促进贵州发展，国务院下发了《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（以下简称“国发2号文件”），

生物课堂中的“角色扮演”教学法

通过描写“角色扮演”教学法在生物课堂中的应用，论述了在新课改中如何体现“教师为主导、学生为主体”的新教学理念。这种教学方法不仅使学生加深了对核心概念的理解，增加了学生对生物学科的兴趣，而且提高了学生之间的合作意识。

基于智慧教学系统的初中英语听说课教学模式探讨

智慧课堂是以培养高智能、创造力的人才为目标,依赖大数据等技术进行学习过程的记录和智能评价的新型课堂。基于学生的成长,聚焦课堂,深入研究智慧教育技术与学科教学深度融合,有效提高课堂学习的效率,是智慧课堂教学的目标。在英语教学中,听说是关键,听课是需要学生认真地去学习,说课则是需要学生将学生的内容表达出来,培养学生的实际运用能力,还原英语语言学习的本质。

关于高中生物教学中有效探究的实践与思考

生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中发展起来的，探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。学习生物科学，要力图促进学生学习方式的变革，采用有效探究策略，真正体现学生的主体地位，使整个课堂充满生命活力，促进学生生物科学素养和创造才能的发展。

新课改背景下高中化学教学模式研究

为了更好地迎接现代社会发展所带来的巨大机遇和挑战,我国进行了新课程改革.随着课程改革的深入,传统的教育模式已经无法适应社会发展的需要,我们要探索新的教学模式来帮助学生更好地学习知识、培养能力,来适应新的社会发展需要.在新课改的标准下,高中化学课堂教学中教师应该更加关注学生的全面发展.学生在学习高中化学时,不仅要充分理解掌握理论知识,还要学会观察和实验,有良好的动手能力.

创客教育与初中数学教学融合的实践探索

创客教育是初中数学课堂教学的重要抓手,在现代化的初中数学教学中,有很多教师对于提高学生的学习积极性,丰富学生的视野十分重视,希望能够通过创新式的教学形式来营造良好的课堂氛围.与传统数学教学不同的是,创客教育可以帮助学生活跃思维,通过多样化的教学形式来提高初中数学教学质量.本文将会针对创客教育与初中数学教学融合的实践等内容进行具体分析和论述,希望能够为初中数学教学带来一些帮助和启发.