基于核心素养理念的小学数学作业设计策略

本文以解决小学数学作业设计中核心素养理念贯彻不到位的“真问题”为研究出发点,以弗赖登塔尔数学教育理论、最近发展区理论、多元智能理论为指导,综合运用文献研究法、调查研究法、行动研究法等方法,发现当前阶段小学数学教师在作业设计上存在诸多不足,如作业内容脱离生活、作业类型传统保守、作业层次不分明等。研究认为,面对这一困境,教师可以从作业内容生活化、作业类型创新化、作业设计分层化几方面改进数学作业的设计,从知识层面和思维方法上有效推动数学核心素养的落实,最终达到作业教育的教育效果。