小组合作教学模式在初中生物学教学中的应用

“双减”背景下,小组合作教学模式成为助力初中生物学教学效率提升的关键模式之一,这一模式强调将个人独立学习成果转化为整个小组共有的学习成果,不仅需要为学习困难学生提供发展空间,而且需要为下一步教学活动的实施提供依据。本文简要介绍了小组合作教学模式,论述了“双减”背景下该模式在初中生物学教学中的应用意义,从学案导学、知识准备、任务分解等阶段着手,探究了小组合作教学模式在初中生物学教学中的应用步骤。

从高考看生物实验教学的重要性及改进措施

生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物科学的每一个原理、每一个现象、每一个知识点都可以通过实验来验证、探索。观察和实验是生物科学教学的重要方法,是实施素质教育的良好切入点。

重视生物实验教学为高考铺好奠基石

实验教学是生物教学的基础，把创新意识和创新思维融入实验教学中，是培养学生创新能力的重要途径。随着新课改高中生物实验的增多，实验教学已成为高中生物教学内容中最重要的组成部分，同时也成为高考的重点和热点。重视生物实验教学，提高学生的生物实验综合能力与解答实验试题的能力，对高考备战具有重要意义。

数学教学如何培养学生的学习兴趣

大千世界,现实生活中,无处不涉及到数学,无处不运用到数学。在初中数学教学中,兴趣有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各学习方法、途径激发,培养学生学习数学的兴趣。我们学习数学之目的就是要应用数学知识指导实践,解决相关的实际问题。因此我们要把抽象的数学与生动具体的实际问题联系起来,做到使学生感觉到学习数学有用,有趣,不再枯燥乏味,从而由被动变主动地去学习,就必须花功夫去培养学生的学习兴趣。只有激发了兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中去积极、主动学习,才能达到教学之目的。因此以下谈谈我对培养学生学习数学的几点做法。

推行学案制进行有效教学,实施新课程改革的理论探讨

一、“学案”的意义“学案”是达成课程目标、落实课堂教学的重要载体。集学习设计、构建新知、合作探究、展示延伸、反馈落实、发展评价、感悟反思、资料汇集于一体。既是教案，又是学案。

新课程标准下初中数学教学探索

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。

多媒体在游标卡尺教学中的应用

游标卡尺是高中物理学习阶段必须学会的测量工具之一,是高中生遇到的第一种较复杂的测量工具。它的原理是将0.1cm的刻度放大,对不同的测量要求,其精度亦有不同。

解读2009年高考全国卷Ⅱ之作文

众所周知,文学作品是社会生活的形象反映。好的作品以鲜明生动的艺术形象,真实地再现自然和社会中的各种场景,反映一定历史时期的政治、经济和文化,反映社会的风尚,描写人们的精神面貌、内心世界以及他们的各种现实关系,使读者获得相关的历史和现实、社会和人生的知识,从而帮助读者认识生活、评价生活。结合近几年来高考作文的题型变化及实际教学情况,笔者认为很有必要针对学生作文中出现的问题作一些探讨。本文针对去年高考全国卷Ⅱ的作文,提出一些不够成熟的应对办法,主要是从审题、立意、行文等三个方面进行分析和探讨。

例谈在课堂实践中渗透“合作学习”

高中英语“合作学习”是新课标倡导的新型教学方式，面对我国现行英语教学方法陈旧，课堂气氛普遍较沉闷，学生学习积极性不高的现状，探索出有效地、创新的课堂模式已势在必行。本文就一堂以“合作学习（CooperativeLearning）”为主要教学手段的课例做为切入点，探讨如何在实际教学中有效地开展“合作学习”。

浅谈高中地理课堂识图教学活动的设计与开展

识图教学在传统地理教学方案中并没有受到足够的重视,随着新课标的施行,教师在地理课堂中运用识图教学法使学生能够学有所用、学以致用,并且能够积极提高学生对地理知识的学习兴趣。本文阐述了新课标下高中地理识图教学的概况,对帮助学生掌握地理知识的识图教学设计方法展开分析,并简要提出了如何完善与提高学生识图能力的见解。

基于M-ACK意义教学模式的学情辨识内容与方法研究

M-ACK意义教学有效性的关键点之一在于教师能够清楚的辨识学情,这是教师有效教学和学生有效学习的起点。然而,地理课堂教学忽视学情是目前初中地理教学中比较普遍存在的问题,这导致了地理课堂较为低效。构建有意义教学课堂,就需要探索学情辨识的方法,具体可以从学生已有知识和能力、学习类型、兴趣和年龄特点等方面进行分析,帮助教师拓宽学情辨识思路,将学情辨识与教学过程相结合,提高意义教学的有效性。

探索规律问题例析

探索规律试题是近几年涌现出的一大批新题型中的一种,是培养学生观察能力和归纳能力最有效途径。在探索规律的过程中,思维的出发点不同,角度不同,最终的规律可能出现不同形式的代数式。现选几例进行说明。

体会平凡职业中不寻常的快乐

曾经，我无数次地感叹，为什么爸爸不是百万富翁？ 曾经，我百思不得其解，为什么爸爸喜欢教育事业？

英语中一般现在时和现在进行时交替出现的教学反思

掌握教学大纲,认真钻研教材,善于分析学生对知识掌握的实际情况,捕捉教学重点、难点,认真备好课,并具有针对性的组织课堂教学,才能对学生产生释疑解惑的效果.……

用心上好体育课

上好体育课是体育教师的首要职责.除了每位教师必须做好的认真备课、上好课之外,为了不断提高教学质量,我在教学中不断总结经验,并向老教师学习,还查找有关书籍和最新资料,结合所教班级情况,有针对性地,用心地采取了一些有效措施,在教学中取得了比较理想的效果.……