农村中学道德与法治学科教学存在的问题与对策分析

核心素养的提出对初中道德与法治教学提出了更高的要求,教师需要结合新课标的要求来引进更先进的教育理念。初中生正处于思想道德和价值观念形成的关键阶段,并且这个时期的学生处于青春叛逆期,在成长和学习的过程中面临着各种各样的烦恼,道德与法治课程和学生的成长密切相关,因此需要对这门课程给予高度重视。农村中学要对道德与法治教学现存的问题给予高度重视,及时探索有效的对策来解决问题,构建更加高效的道德与法治课堂。

核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

随着现阶段教育体制的不断改革,在初中数学教 学中培养学生的核心素养不仅符合当前的教育理念,更能在很 大程度上促进学生学习成绩的提升,为教学的顺利进行奠定良 好的基础。在当前阶段我国更加注重对学生进行素质教育,对 教师提出了更多的要求,不仅需要对学生进行知识的教学,更 要对学生实施素质教育,培养学生的核心素养。因此,在初中 阶段的数学教学中,教师如何对学生进行教学,促进学生更好 的发展成为教师面临的重要问题。

在初中英语教学中渗透德育教育

随着我国教育制度的不断完善,德育教育已经成为我国各学段教学中不可缺少的一部分。英语作为初中阶段,学生必修的一门课程,任教教师不但要重视英语学科课程知识与能力体系的传授,更要把德育教育渗透到英语教学当中,培养学生的学习情怀,提升学生的学习成绩,更要塑造学生的人格素质,引导学生在学科学习中,逐步形成良好的思想道德,树立正确的人生观和价值观。

初中语文作文教学现状与提高对策分析

作文在初中语文教学中占有重要地位,是初中阶段语文教学中的重点和难点。然而,当前初中语文作文教学效果不尽如人意,许多初中生对写作缺乏兴趣,语言表达能力比较薄弱,作文内容空洞,缺乏真情实感。本文将对初中语文教学现状进行分析,并提出初中语文作文教学的相关对策,希望能够为初中语文教学工作者提供参考。

初中数学教学中翻转课堂的应用与思考

新课程倡导学生本位,要求教师在课程教学中一定要不断地展现学生的主体精神,让学生在知识的探究中更加积极和主动,使得理想的教育成效得到实践。所以,初中教师在数学教学中,为了达到这一点,就应不断的进行翻转课堂的构建,以此来创新教学方式,使得有效教学得到实践。基于此,本文将以此为话题,对翻转课堂的实际运用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

基于核心素养下的初中语文读写结合教学研究

核心素养有广义、狭义之分,前者是指学生在学习实践中所掌握的使人终身受益的能力,后者是指以学科为依托的综合素养。对于语文学科来讲,学生需具备语言运用与建构、思维发展及提升、审美鉴赏及创造、文化理解与传承等素养。读写结合属于育人手段的一种,通过将阅读与写作教学活动结合起来为学生提供核心素养良性发展条件。为使初中语文教师达到培育学生核心素养的教学目的,探析读写结合教学方略显得尤为重要。

基于“教-玩”结合的初中体育创新教学研究

引言在以往的初中体育教学中,教师受到落后教育理念的影响,将体育教学的目标定义为强身健体,而在新课改背景下初中体育教学不仅需要强化体育技能的训练,更加需要重视初中生的心理素质健康发展。通过“教—玩”融合的方式,符合了初中生在体育学习中的心理动态,满足了学生的学习心理,为学生提供了快乐学习的平台,与寓教于乐理念不谋而合,推动了体育教学的改革。

谈初中数学中数学思维的培养

初中生的思维能力正处于迅猛发展时期,从小学以形象思维为主向以抽象思维为主迅速转化。在这一时期,采用科学有效的训练方式对于学生思维能力的发展具有比较重要的作用。而初中数学正是训练学生抽象思维的主要学科,在培养学生逻辑思维能力上更有其积极作用。我在几年实践中摸索到一些方法,也收到较好效果。

对比分析 加深理解——巧学过去进行时与一般过去时

知识点解读一、过去进行时1.过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内正在发生或进行的动作或存在的状态。2.过去进行时的句型结构(1)肯定句:主语+was/were+v.-ing+其他。She was watching TV at that time.她那时正在弹钢琴。

初中语文阅读与写作教学结合的具体对策探究

素质教育与新课程标准中明确提出培养学生综合素养的重要意义,所以在教学过程中,教师应当从教学模式入手进一步实现教学改革。根据当前初中教育体制分析,看出教学改革中仍然存在着一定的薄弱环节。