参与式可视性教学法在妇产科学临床见习中的应用

参与式可视性教学法(Visualisation in Participatory Programmes VIPP),起源于成人教育理论和实践,60年代巴西成人教育专家Paolo Friere首先倡导,70年代德国大型企业开始应用这种方法进行企业规划管理工作,90年代末引入我国,用于农村发展项目工作中的人员培训[1],并逐渐应用于高等院校和中学的教学工作中,是在高等院校和中学的教学工作中,应课程改革和教学创新而倡导的一种教学方法.2003年2～6月应用VIPP教学法于妇产科临床见习教学中,现总结如下.