初中生行为习惯现状的调查研究——以贵阳市S中学为例

目前，关于行为习惯养成教育的研究已相当的丰富,并形成了影响深远的相关理论学说和实践成果。但针对不同年级的初中生的良好行为习惯养成策略的实践研究明显不足,尤其是初中学生在不同年级的良好行为习惯养成的培养目标、内容以及养成教育实施的途径、方法和评价机制的策略研究方面还十分欠缺。对此，本研究依据相关的调查数据，在初中阶段学生良好行为习惯养成的目标内容上、方法途径上以及评价体系的养成策略研究上有所突破。

用奥林匹克精神培养中学生历史能力

提高中学生历史能力是中学历史教育的重要使命。体育与历史密不可分。奥林匹克精神对于中学生的健康成长,对于中学生历史能力的提升具有重要价值。奥林匹克精神的历史价值体现为提升学生的精神境界,规范中学生的历史行为,激发中学生的历史学习兴趣,促进中学生的历史创造能力,铸造中学生踏实的学习能力。中学应当在历史教育中积极践行奥林匹克精神。

关于中学音乐教学中多元音乐文化的融入思考

随着社会经济的不断发展，多元音乐文化背景下，中学音乐教学也要做好改革与分析工作，顺应音乐教育的发展需求，在开展课堂教学中也要不断融入多元音乐文化，延伸学生的视野，激发出学生对音乐知识的了解，培养学生的多元文化意识。基于此本文针对在中学音乐教学中融入多元音乐文化进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

“模拟保护色的形成过程”实验探究设计

对"模拟保护色的形成过程"实验进行设计,在已有材料的基础上自主探究,设计实验方案,并通过组内及全班的讨论,不断完善实验方案,使模拟过程的可操作性更强、更真实。通过课外探究延伸,巩固和进一步拓展相关知识,增强学生的集体凝聚力。

“多民族的大家庭”教学设计

一、课标要求 课程标准为“用民族分布图,说出我国少数民族分布特征”.分解为以下三条：①能运用我国民族分布图,说出我国各民族的分布具有“大杂居,小聚居”的特点;②能读图分析出我国少数民族主要分布在西南、西北和东北地区;③能读图找出我国人口较多的少数民族分布的省级区域.二、学情分析八年级学生对人文地理知识很感兴趣,而贵州也是少数民族较多的省份,学生对少数民族已有一定了解,有利于激发学生学习兴趣,拓宽其知识面.教材图文并茂、内容丰富、趣味性强,符合学生年龄特点,体现地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念.

如何培养学生说话能力

现在的语文教学，往往有一个缺陷，就是注重阅读理解，注重书面写作，而忽略了对学生口头语言表达能力的培养。虽说教师上课时有提问，但这对于系统化地培养学生的口才而言，只不过是“毛毛雨”而已。长此以往，最终的结局只能是使学生“茶壶里煮饺子，有货倒不出”。明显的病证便是很多学生说话语无伦次，条理不清，词不达意。笔者认为这和平时缺少大量的口头表达能力的训练有着直接而又密不可分的关系。

演好角色 扮靓课堂

社会是一个大舞台，每个社会成员都在舞台上扮演着不同的角色，只有每个演员都演好各自的角色才能成就一出好戏。

略谈初中体育教学中以生为本的有效策略

近年来，为了实现对我国初中生综合素质的培养，初中体育教学的重要性突显出来。然而，传统的初中体育教学模式存在一定弊端，不利于提升学生的体育学习积极性，更无法促使学生在长期学习中掌握全面的体育知识。在这种情况下，将“以生为本”教学策略引入课堂，切实提升初中体育教学质量势在必行。

中学生应怎样学会创作美术作品

有许多中学生进行美术创作时,往往找不到题材,不知道该创作哪方面的内容,也不知道用什么方法去创作,这是为什么呢?其实这是同学们平时没有留意自己身边的生活内容和学习运用创作手段。

寻访贵阳古城九门四阁

同学们,你们好,对于我们的省会贵阳城,你了解多少呢?你知道关于她的故事吗?如今随着城市化的发展,时代的变迁,展现在我们面前的是现代、开放的贵阳,曾经的遗迹很多在今天已经消失殆尽,但是在贵阳依然有老东门、次南门、大南门等这样的一些历史地名保留了下来。地名是城市记忆的重要线索,让我们循着这些地名,去一起寻访贵阳古城的九门四阁。

信息技术在初中物理实验教学中的应用

信息技术已经广泛应用到物理教学的各领域，而在操作性很强的物理实验教学中应用尤为广泛。通过信息技术可以将物理学中抽象的知识以声情并茂、图文丰富的形式具体化，使之成为形象易懂的问题情境。利用信息技术进行物理实验教学，可以培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和思维习惯。

初一学生学习英语的几点建议

初一是形成正确的英语学习方法和技巧攻、打好基础的最佳时间。学习英语没有什么妙招或者捷径，全在同学们的兴趣与勤奋，这里给初一的同学们英语学习几点建议：

初中电学实验汇集

由于初中物理电学需要实验演示来说明问题的知识点众多,基本上每小节均有相关的演示或学生实验,既可以让同学们直接观察到各种电学电路的特点和电学规律,同时也可以锻炼同学们的亲自动手操作,从中增强学习电学的兴趣。

学习宾语从句应注意的三点

宾语从句是初中英语语法的一个重点,在学习时应注意它的三种类型。即:引导词、语序和时态。下面就分别谈谈这三点。一、引导宾语从句的连接词。1、连接词“that”(无词意,在口语或非正式文体中常省略,宾语从句由陈述句变化而来),例如:

初一学生怎样提高英语写作水平

初一年级同学进过一个学期的学习,在听、说、读、写这四个英语学习的方面都有所提高了,但,很多同学面对写作(书面表达)都感到比较困难,不是单词用错,就是语法不对,又或是词不达意,更有甚者是中式英语。那么初一年级的同学要这样才能提高自己的写作水平呢?初一年级同学想要提高自己的英语写作水平应该从以下几个方面入手:

巧解中考物理力字类计算题

从近年的中考试题来看,虽然试题正在从单一知识点向多知识点的题型转变,呈现出注重基础、紧扣教材、联系生活、重视实验、突出过程方法、开放创新等特点。但本人认为题型仍是万变不离其宗,应树立以不变应万变的思想,具体步骤如下:一、读题目,知题型“读题目,知题型”是指如何解读题目,了解题型。

either和neither的用法区别

知识点讲解1.either和neither均用于指两者,either意为"两者之一""任意一方",neither意为"两者都不"。两者均可直接修饰名词,但被修饰名词要用单数形式。如:He could write with either hand.他两只手都能写字。You may take either of the roads.两条路你走哪一条都行。Neither statement is true.两种说法都不是事实。