边远地区高校的专业英语阅读课教学模式尝试

本文叙述了“专业英语阅读”教学的目的和意义,并根据专业教师在贵州大学计算机科学系(简称计科系,下同)三年多时间內进行系列化专业英语阅读教学的详尽数据,分析了这门课的教学主体、内容、方法以及对学生通过四、六级考试的影响,讨论了该课程对提高以英语为工具获取专业知识及科技信息的能力所产生的积极作用。望本文对我国边远落后地区的高校如何进行专业英语教学,怎样提高专业英语的教学质量起到抛砖引玉的作用。