时间轴在初中历史复习中的运用--以贵阳市中考为例

一、选取时间轴作为复习工具的动因2018年贵阳市教育局发布了《贵阳市高中阶段学校招生考试制度综合改革试点工作实施意见》《贵阳市初中学业水平考试实施方案(试行)》等文件,全面启动中考改革。2021年作为贵阳市新中考改革落地的第一年,也是历史学科纳入贵阳市中考计分学科的第一年。这使初中历史学科得到了更多教师、学生、家长的关注。

基于样例学习理论进行作业设计——以“气缸类问题”为例

提高作业设计质量,是降低学生学业负担,提高学生学习效率的重要途经之一,科学、合理的作业设计就成了关键.通过对国内外样例学习相关研究的述评,概述样例学习的理论基础,总结出了在高中物理教学中开展作业设计的策略,并以“气缸类问题”为例给出了具体案例.

《构建人类命运共同体》学习指导

亲爱的同学们:生活短暂而紧张,初中阶段的学习即将进入最后冲刺阶段。你要悄悄拔尖,然后惊艳众人。在此之前的学习中,我们知道中国特色社会主义进入新时代,国际力量对比深刻调整,世界进入动荡变革期。面对复杂严峻的国际形势和前所未有的外部风险挑战,中国特色大国外交作出战略谋划,推动建设新型国际关系,推动构建人类命运共同体。

世界资本主义的兴起——世界历史九年级上册第六、七单元导学

一、单元概述17、18世纪,资产阶级革命的时代来临。英国资产阶级通过漫长而曲折的革命为资本主义制度的确立开辟了道路;北美的英属殖民地人民通过独立战争实现了独立,确立了民主的资产阶级政治体制,对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用;法国大革命摧毁了封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展产生了重大影响。

历史地图识读方法实践

《义务教育历史课程标准》(2022年版)提出,“了解历史发展的时间顺序和空间要素,初步掌握计算历史时间和识别历史地图的方法,并能够在历史叙述中运用这些方法;能够将事件、人物、现象等置于历史发展的特定或总体进程及具体的地理空间中加以考察,并从历史发展的角度认识其地位和作用。”正确识读历史地图既是灵活学习历史的重要途径之一,也是能力考察的重点对象之一。本文将从怎样阅读地图、分析地图等方面,探讨历史地图的识读方法。

有一种趣味等待你去发掘

一节大课间的跑操,一节体育课的跳绳,一节活动课的跑操加跳绳,我的腿早已不受控制,但并非一无所获……大课间如“噩耗”一般准时到来。走廊、厅堂、楼梯……近了近了,眼前就是令人“憎恨”的草坪。我不情愿地迈开腿,寒风无情地灌入口中,差点儿喘不上气,草坪残酷地变成针毡实在难以挪步,但闭上眼,深呼吸,迈出脚,瞬间来到了终点。尽管很累,但我还是想说“就这”。

背

从小时起,有一张照片就令我印象颇深,那是一张非常旧黄的黑白照。照片里是一个梳着两根麻花辫的少女,她冲着镜头笑,笑得灿烂、明媚,背挺得直直的,透着从内而外的自信,站在那,便是一个春天。这位少女便是我的外婆。那时,她还很年轻。可我对外婆的印象是:一个唠叨、固执、要强的老太太。

万能“一休”——给八岁弟弟作小传

你看过日本动画片《聪明的一休》吗!我家也有一个“一休”呢!就是我八岁的万能老弟——吴亚非。白里透红的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛,看上去十分机灵,那模样甭提有多么招人喜爱了!2013年9月25日,亚非“破壳”了!妈妈卧在床上,眼睛直勾勾地盯着他那可爱帅气的脸庞,又转过来笑着对我说:“你弟可比你小时候帅多了!”后来仿佛他就如同我的镜子一样,每次我学会什么新玩意儿,他都手舞足蹈、兴趣盎然地模仿着,简直就是一个小机灵鬼!

试论儿童音乐剧表演与学生综合能力培养

在多方面利好因素的影响下,我国教育事业发展取得了良好的成绩,人们对于学生素质教育越发的重视。音乐剧其实质是就是利用音乐、道具以及故事情节以舞蹈的形式为人们进行展示的一种艺术表现形式,其所具有的最为突出的特征就是专业性。教师在组织开展音乐教学工作的时候,带领学生进行音乐剧的表现,这样对于促进学生更加高效的掌握音乐的旋律技能能够起到积极的辅助作用,切实的摆脱以往老旧落后的教学模式,提升教学工作的整体质量和效果,推动学生身心健康发展。这篇文章主要围绕儿童音乐剧表现与学生综合能力的培养展开全面深入的研究分析,希望能够对我国教育事业的未来稳步发展有所帮助。

谈小学钢琴选修课新课程建设

钢琴选修课是小学生的选修课之一,是学生接受音乐艺术教育的重要途径。以往的钢琴选修课教学中,教材比较单一,教学形式、教学手段、考核方法等方面,都缺少新意,不符合大学生素质教育的需要。随着小学教育的发展,钢琴普修课建设以提高学生音乐素质为主题,以培养小学基础教育人才为目标,以钢琴普修课课堂教学为重点,在教材内容上进行深入改革,教学形式、教学手段和方法、评价方法等。

浅析舞蹈教育课程的优化设置与互动

随着社会的发展与进步,人们的生活有了更多的追求,越来越多的娱乐项目进入了人们的眼帘,与此同时舞蹈教育也开始受到更多人的关注,为了满足人们不断发展的需求,误导教育的课程设置以及规划也需要积极地作出改变。为了适应新的时代,舞蹈教育课程也要进行优化设置,要顺应时代的发展,满足自身的发展需求,既要促进学生舞蹈素养的提升,也要使其能够获得全面的发展。

小学音乐课堂合唱教学优化分析

小学是人生成长的时期,正是为其打基础的阶段,而对其进行音乐教育,不但可以培养学生的艺术情操以及鉴赏能力,提升他们的音乐素养,对于使小学生身心能够获得健康的发展同样也有着良好的作用。通过进行音乐歌唱,学生可以了解不同的民族与风情,使学生获得更广阔的的视野与更高的品位。而在对音乐进行赏析的时候,学生们可以将自己的想法表达出来,进行热情的探讨,这样也能培养他们对于音乐学习的兴趣,加深学生对于音乐知识的理解。而通过学习音乐合唱,学生则可以了解合唱方面的知识以及歌唱的一些技巧。

小学信息技术课程游戏化教学分析

随着教育信息化的到来,信息技术课程也越来越受关注和被重视,所以其陈旧的教学方式也应该根据时代的变化配合基础教育改革而革新,以教师讲授为主体的教学模式已经无法满足新时代的新需求。取而代之的是以促进学生全面发展为目标的游戏化学习、合作学习、混合式学习等新型教学方式。也正是在新课程的改革过程中,游戏化教学模式逐渐走进人们的视野,融入信息技术课堂教学。本文主要分析了小学信息技术课程采用游戏化教学行动的基本策略,希望能够对广大教师有所帮助。

指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版“电路及其应用”主题为例

单元教学设计从更统整的视角规划教学过程,帮助学生形成结构化的知识,促进学科核心素养的发展.本文以"电路及其应用"主题为例,通过横纵向的课程标准、教材对比分析和学情分析,确定了单元学习目标、教学流程、关键任务,在单元教学中以真实情境串联学习任务,进行持续性评价,促进学生学科核心素养的提升.

中学物理单元教学中形成性评价的设计——以“机械振动”为例

单元教学是学科核心素养落地的关键路径,形成性评价能引出学生学习状态的关键证据,为教师优化教学和学生调控学习提供依据,对开展单元教学具有重要意义.以“机械振动”为例开展了评价目标设计、评价任务设计、评价标准设计和反馈策略设计,为教师在单元教学中设计形成性评价提供参考.