浅议观山湖区高中校园足球文化现状

加强青少年校园足球工作,健全校园足球工作机制,保证学校足球课和学生校园足球活动的开展,广泛开展群众性青少年校园足球活动和竞赛,实现学校、社区、家庭相结合,培养青少年良好的校园足球锻炼习惯和健康的生活方式,形成珍惜健康、重视校园足球的浓厚氛围。目前学校校园足球竞赛发展滞后,无法满足学生的学习要求:学校没有相关的竞赛计划和制度保障:学校校园足球场馆、器材参差不齐,严重滞后于校园文化建设。

高考统计内容考查的经典方法分析

近几年的高考对统计内容的考查主要有以下几个方面:(1)统计知识常和各种类型的概率内容交叉进行考查;(2)统计和概率的结合伴随着各种题型;(3)统计和概率一般都是以实际问题(包括热点问题)为载体进行考查,考查的内容形形色色,大都贴近生活,小到摸球、投球等各种游戏比赛,大到防洪决策、冬奥会…且往往篇幅较长,所以审题尤为重要。该板块主要考查同学们的数据分析、数学建模、数学运算及逻辑推理等能力。

立足“三会”,学会从数学的角度观察与思考问题

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出要引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界(简称“三会”).想要发展学生的数学核心素养,先要达成“三会”目标.如何立足“三会”,培养学生从数学的角度观察与思考问题的能力呢?文章以几道例题教学为例展开分析,以抛砖引玉.

基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构探讨

高中英语思维型文学阅读是快速提高学生英语思维能力和阅读能力最直接、最有效的办法，这种思维型阅读模式是通过让学生阅读经典英文名著来进行思考和掌握英文阅读能力的一种多方位训练手段。首先，阅读英文名著能够让学生深入地接触到最纯正的英语交流方式，而且高中学生在赏析文章的前提下，需要去理解文章，这就需要他们自己进行思考，也就达到了提高英语阅读能力和自我思维能力的目的。

现代企业对会计专业学生可持续发展能力的要求

本文着眼于探讨如何加强会计专业学生的可持续发展能力。纵观目前我国对会计专业的教育培养工作水平,从院校毕业的学生大都可以看出,很多学生很难达到现代企业对会计专业毕业生的要求。对于刚毕业的会计专业毕业生在工作中大都表现出自学能力差、人际交往能力薄弱、社会活动组织能力欠缺、管理能力不足、处理事务的应对能力差等问题。综合以上问题本文注重分析研究现代企业对会计专业学生的可持续发展能力应具备哪些要求。

论“双11全不买”的博弈

为了以更低的价格购买商品，有人在网络上建议大家在“双11”期间不要消费，等到库存积压后，商家选择更大幅度降价后再消费。本文从博弈论角度分析，囚徒困境中双方的利己行为得到的是双输，而市场经济中每个人利己行为的结果是共赢。

关于英语组合在作文教学训练中的应用分析

随着当前教育体制改革的不断发展,英语的教学方式也需要进行适当的转变。尤其是在作文写作方面,需要结合考试以及教学大纲的实际要求进行教育方式和写作内容的训练。对此,本文作者结合自身工作经验,对英语组合在作文中的重要作用进行了分析,并提出了相应的教学措施,希望能推动英语教学的不断发展。

高中物理教学中研究性学习的思考探索

研究性教学方法本身就是一种创新型教学方法，不是将现成的结论交给学生的教学方法，而是学生进行自主的研究，自由发现并探究问题方法，让学生能够促进对学习方法的获取。教师可以有效进行情境设置，推动激发学生良好学习兴趣，提高学生学习知识的动力，培养学生更加良好的实践创新精神，借助多媒体教学元素促进新型教学方法提高，保障高中物理教学创新水平的探索。

高中生物教学中美育的策略

教学活动是人们追求文明、智慧和情感的活动,这一特性决定了教学不能没有美,美可以使生物教学变得顺乎自然,使知识浸润在美的情境中。在生物教学中进行美的教育,有利于提高学生的热情,使学生愉悦地学习知识,有利于发展学生的创造力,培养学生审美个性。因此,生物教师需要有意识地在教学中融入美育,结合教材内容采取科学有效的教学策略,促进学生学科核心素养的养成。

高中体育教学中创新思维运用分析

创新是时代进步的灵魂,启发创新思维,培养创新能力是当代素质教育发展的必然。体育作为素质教育中的重要课程,对高中生的创新思维与创新能力培养起到了基础作用。体育教学不同于其他科目,更要求学生的运动能力与身体素质提升。本文主要讲述了高中体育教学中创新思维的灵活运用。

如何在高中语文学习中有效地提升写作能力

写作能力是一个人的语言素养的综合体现,所以在对提高自身写作能力的过程中,采取科学有效地方式,一劳永逸的解决好学生的写作问题,帮助学生在进行写作的过程中,真正能挖掘出自己的潜能。

关于高考数学第一轮复习课选材的思考

高考数学第一轮复习(一般是8月开始,次年2月底结束)是过基础关,紧扣课本,使知识系统化,同时兼顾能力培养。一般的提法是:依纲扣本,夯实基础,培养能力,注意进度。究竟如何操作才能既注重基础,又培养学生能力?这一直是奋斗在教学一线的教师和教研员关切的议题。在此,我谈一谈个人的浅见。标题中的'材'包含课堂上的例题、训练题以及课后作业题等等。好'材'对于一堂课的作用正如精良的武器装备对于军队的作用一样,其重要性不言而喻。'材'是教学过程中信息传达与反馈的重要媒介,正如不同的媒介决定声音的传播速度一样,不同的'材'也是影响甚至决定教学效益的。因此,要优化第一轮复习课的教学,就必须精当的选材。

辩证思维在高中英语教学中的应用

《普通高中英语课程标准(2019年版)》的正式颁布,开启了高中英语课程改革的新征程,指明了新一轮高中英语课程改革的走向和目标。从2003年《普通高中英语课程标准(实验)》到今天高中英语"课标"的修订完成,教育目标从最早的双基能力到后来的三维结构,再到现在的核心素养,这一系列变化最终形成了今天的正式标准。最新的教育目标要求培养学生应具备能够纵深发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

爱在细微中——“励志教育”案例谈

我校实施“励志教育”以来，校风、班风、教风、学风焕然一新。学生每天坚持写成长记录，导师们仔细批阅，真正走进每位学生的心灵深处。近三个月的导师经历，让我切实感受到教师不仅仅是教书，更重要的任务应该是育人；教师对于学生的爱，应体现在日常教学的细微之中。

体验构建模型的方法 重视概念的自然生成——“建立血糖调节的模型”教学设计

通过'建立血糖调节的模型'活动,让学生理解血糖调节的机制和意义,理解胰岛素和胰高血糖素的生理作用,充分体验建构物理模型的科学方法,注重概念的自然生成,提升教学效率。

基于模型建构的假说—演绎法的教学应用——以“DNA的复制”为例

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以“DNA的复制”为例,通过学生自主构建物理模型,亲身参与发现问题—提出假设—演绎推理—实验验证—得出结论的探究过程,发展学生自主学习和科学探究的能力,提高学生的生物学学科核心素养。

首次使用全国高考新课标卷Ⅰ2016年备考复习该注意啥?

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。2015年，使用全国统一命题试卷的省份增至18个（新增江西、辽宁、山东3省），2016年将有26个省份（新增福建省、广东省、四川省、陕西省、安徽省、湖南省、湖北省、重庆市）使用统一命题试卷。

学生读图能力的影响因素及其对策探讨

地图是地理教学的第二语言,是地理教学最重要的辅助工具之一。培养学生的读图能力是教学中最基本又最重要的内容。帮助学生提高读图能力可以有效提高学生学习地理的思维方法和能力。笔者在日常教学过程中通过观察和问卷调查,归纳出本校高中生地理读图能力的主要影响因素,并在实践教学中探索出相应的对策.