课外阅读在小学语文教学中的重要性分析

在小学语文教学中,除了教材知识的讲解,课外阅读也一样非常的重要,加强对学生课外阅读能力的培养,可以有效的丰富学生的知识储备量,提高学生的作文写作水平,因此,小学教师必须要充分的意识到课外阅读的重要性,从而有效的提高小学语文的教学水平.本文主要对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行了分析和探讨。

初中物理教学中如何实施创新教育探讨

初中物理教学中创新教育的实施,对教学效率的提升以及学生物理素养的培养具有十分重要的意义,要求初中物理教学必 须要重视实施创新教育.文章分析了初中物理教学实施创新教育的作用,探讨了初中物理教学实施创新教育的措施,形成了对初中物理 教学和创新教育的进一步了解,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据.

论近代中国民族工业的崎岖发展道路

对于中国近代民族工业,也就是民族资本主义的产生和发展,我国史学界一直有一个经典的评论“先天不足,后天畸形”.改革开放过后,随着计量史学等西方史学思想和考辨精神的引进,越来越多的史学家开始以一种实事求是、就事论事的态度来评价中国近代民族工业的产生和发展,以及其最后归宿.但无论以哪一种标准来评价近代民族资本主义,我们都能得出一条共同的结论：中国近代民族工业的发展道路是异常崎岖的,其面临的生存发展环境大多数时候是异常险恶的,所面临的国际国内环境大多数时候是极其不利的.

浅谈初中语文的散文教学

散文表现形式多样，不拘一格，教学难度比较大。为了让初中学生更好的“消化吸收”散文，本文从散文特点、教学特点和写作要领三方面进行分析，希望能够帮助初中语文教育者拓展思路，引导学生打开心扉，体悟散文的意境之美。

加强课外名著阅读引导,培养小学生的语文素养

课外名著阅读是培养学生语文素养的核心方式。课外名著是学生吸收语文的另一渠道,除了传统的课堂授课,学生自身的课外阅读量也深深地影响了学生的语文能力。因此,教师在授课过程中,需要加强对学生课外阅读的引导,拓展学生的语文阅读能力,在阅读过程中提高思想修养。本文就加强语文引导式名著阅读教学,从而激发学生的阅读兴趣,让学生合理地开展课外名著阅读进行了简单的讨论。

微课在小学英语课堂中的运用

本文简析了小学英语课堂教学中使用微课的优点,微课内容的选择,微课的设计以及使用微课的局限性,以此推动微课在小学教学中合理的应用。

基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用探讨

随着我国教育改革工作的持续开展,初中英语教师为了促进教学质量的提高,从而逐渐将基于微课的翻转课堂教学模式这种新型的教学方式运用到了相应的教学过程中.通过这种方式,不仅有利于提高初中英语的教学质量,同时对于学生们英语成绩的提升也有着极大的帮助.本文对基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的优势和应用进行了深入的分析,从而为初中英语教学工作的持续开展提供更多的帮助。

龙艳琴老师辅导的日记画

龙艳琴,贵州省贵阳市观山湖区第六中学美术教师。多次参加“不教而教”“慢教育”的教育理念培训,并将此理念带入校园美术教学当中。在这个快速变化的时代,我们的学生面临着前所未有的信息爆炸和生活节奏加快的挑战。作为教育工作者,我们不断寻求方法来平衡这些压力,同时提供一个支持学生全面发展的环境。日记画,一种简单而深刻的艺术形式,为学生提供了一个通过绘画来表达日常生活和情感的平台。

义务教育阶段网络教学方式的反思

网络教育即Internet远程教育,它是指跨越地理空间进行教育活动。网络教育涉及各种教育活动,包括授课、讨论和实习。它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络远程技术与环境开展的教育,也称现代远程教育为网络教育。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授、函授等多种不同渠道互助学习。

点燃思维花火——浅谈如何在小学数学课堂培养学生思维能力

小学阶段的数学教学处于启蒙、奠基阶段,对学生后续的深度学习有着重要影响。教师必须抓住这一"关键期",发展学生的数学思维,让学生能够掌握良性的数学学习方法、形成科学的数学学习习惯。这样学生才能够走好数学学习之路,数学素养才能够得到有效发展。那么如何点燃思维花火,在小学数学教学课堂中实现学生数学思维能力的有效培养呢?小学数学教师必须洞察数学思维能力概念,掌握其积极作用,探析具体的数学教学对策。

小学数学微课教学对学生逻辑思维的培养

小学是学生培养理性思维的基础阶段,对他们以后的发展有着重要意义。在小学教育过程中,数学是提高学生逻辑思维的主要学科,但是传统的教学方法不利于培养学生的逻辑思维,所以教师要改革教学方式。微课是一种具有明显优势的教学方法,是当下小学数学教师普遍使用的教学方法之一。本文阐述了小学数学微课教学对培养学生逻辑思维的作用。

语文教学中有效渗透法律知识的方法初探

语文学科是基础工具学科,语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,应用性,语文教学的要务是培养学生听、说、读、写等应用能力,因而要求语文教师必须立足教材,为学生传授语文基础知识,而语文学科又涉及到地理、自然、法制、美学等多个领域所以又具有综合性特点,因而要求语文教师要有大局观,要根据社会发展趋势了解学生所需,在教材中抠选出语文学科所涵盖的其他领域知识,进而对学生进行有效的美学渗透、情感价值观渗透、法制渗透、行为习惯渗透等。

课后练习做得巧 考试答题困难少--七年级语文课后练习讲练策略

引言国家“双减”政策实施以来,有不少的同学都沸腾了,因为作业量减少了,不用在题海中打疲劳战了,但是还需要保证学习成绩稳步提升,很多人都认为这是一个两难的问题。进入初中,我们始终都得经历一场严峻的考验和历练,那就是中考,而且还要面对每个学期一次的期末考试。那么,怎样才能在脱离了“题海战术”后又能在考试中立于不败之地呢?

构建弹簧或皮筋类问题的分析模型

弹簧或皮筋类问题的分析方法可归纳为“四点三阶段法”。四点指起点、原长点、平衡点、终点,排列顺序据情景可能会有调整。三阶段分别为四点中两两之间的阶段,可能为加速、减速或匀速。第一步,根据题目要求,先找准分析的起点与终点,然后判断弹簧或皮筋先经过原长点还是受力物的受力平衡点,排好顺序。

初中思政教学中对学生主体能动性的培养

一、转变观念,真正树立“以学生发展为本”的意识。学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的政治课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转,使学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是被动接受,与发挥学生的主体性、提高学生的素质的要求不符。

用好初中语文教材,着力培养新市民子女的学科素养

部编版教材紧扣新课标理念,既体现学科工具性又体现人文性,宗旨是以培养学生素养为中心。从编排方式看,该版教材采用双线组织单元结构,一条明线是每个单元有明确的学科知识主题,一条暗线是编者将学期语文人文素养要求穿插在教材课文预习、课后练习、综合性学习、口语交际、写作专题.

考场写作建议

当考试作文题目展现在你眼前的那一刹那,丰富多彩的生活画面会奔涌于你的脑海之间,是一蹴而就,还是运筹为文?如何在较短的时间内将你的构思迅速组成一篇立意高、内容实、构思巧、情感真、语言美、结构明的文章呢?在此,笔者向广大考生提几点建议,谈一点经验,想必能对大家有所帮助。

青春逢盛世 奋斗正当时

百年党史,今朝重忆。百年之中,革命先辈,前赴后继,国难乃平,中华乃兴。时代洪流奔涌,我们是生逢盛世的青年人,我们生而有翼,自当与光同行。奋斗——是青春最美的底色。犹记1916年,李大钊前辈的《青春》一文,“青年锐进之子,尘尘刹刹,立于旋转簸扬循环无端之大洪流中,宜有江流不转之精神,屹然独立之气魄,冲荡其潮流,抵拒其势力。”

基于核心素养的物理中考应对策略

核心素养是同学们在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于同学们知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注同学们在其培养过程中的体悟,而不是追求结果的导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。

遵守公共规则——“暴走团”被撞事故的一点思考

2017年7月8日清晨,山东省临沂市'山鹰涑河黎明健跑队'的20余名队员像往常一样在机动车道上'暴走'晨练时,一辆出租车突然从后方冲入人群,车祸最终导致队员丁某、王某受伤,商某经抢救无效死亡,最终事故造成一死两伤。事件很快在网上发酵,引发热议。其中关于事故责任归属问题,有网友认为,暴走占据机动车道违法在先,是咎由自取,应承担事故主要责任;亦有观点认为,暴走老人被撞,我们不应该幸灾乐祸,老人不应为被撞负全责。