浅析语篇分析在英语教学听说训练中的作用

语篇分析是目前外语教学中很受欢迎的教学方法,它的运用不仅能使学生提高语言水平,而且还提高了学生实际应用语言的能力。本文着重探讨语篇分析在基础英语教学的听说训练方面所起的作用及其运用。

综合英语水平测试的总体设计与试测

综合英语水平测试(以下简称CEPT)的目的在于全面检查师专英语专业学生语言知识和语言技能的发展情况,为教学提供反馈信息,使教师能全面地、准确地把握学生个体与整体的能力水平,及时调整教学内容,改进教学方法,从而达到提高教学质量和教学管理质量的目的。

综合英语水平测试中的完形填空试题

近年来,在国内外外语教学中颇为盛行的一种考试方式,称做Close Test或Close Technique(完形测试)或者称之为Close Procedure (完形程序)或者“完形填空”。 Close 一词来自于完形心理学派Gestalt psyehology的术语。Closure(完形)是指读者对一些不完整的视觉几何图形进行认识、构思以获得完整概念的过程。

综合英语水平测试

考试是教学工作中一个重要的组成部分,是用于鉴定学生的知识、能力水平,检查教学质量的重要手段之一。 考试的质量体现于考试的结果是否全面,准确地反映了教学的实际情况,因此,健全考试制度,改进考试方法,努力提高考试的质量是整个教育改革工作中一个重要的环节。 在教学中,考试的结果一般是以分数来表示,评价学生的成绩也是以分数为主要依据。

草地上的阴影——浅析狄金森诗中的死亡与永生

狄金森是对美国诗歌有重大影响的女诗人。她以独特的写作风格描写诗人们很少触及的诸如死亡这样的主题。在她的诗中 ,死亡就是永生。而狄金森对待死亡的态度 ,缘于她的家庭背景。

谈语言学习中的“角色扮演”

本文旨在说明:“角色扮演”不仅是一种有用的,而且是学习语言的一种很重要的方法。 我受戏剧舞台背景的启发,深刻认识到语言是一种传递信息的工具这一含义。孩提时我们是在不知不觉中学习自己的母语:父母不断纠正我们语言表达中的错误,以及为了使自己的表达能为人所理解,由此,在无意识中我们懂得了语法规则。然而我们成年人来学习第二种语言时,这种“孩子式”的无意识学习的能力已随心智的成熟而减弱了。当然,我们可以模仿儿童学习语言的方法在自己国家里学习别国的语言,但这种模仿已难以达到预期的目的,因而,“角色扮演”便成了另一种最好的学习语言的方法。

加强词汇教学 提高教学质量

词汇是语言的主体,是构成语言大厦的砖瓦,是语言学习的基础.它直接影响学生听、说、读、写,译能力的培养和学生以英语为工具获取本专业所需信息能力的提高.《大学英语教学大纲》明确指出其目的是培养学生“具有较强的阅读能力、一定的听力能力,初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础.”从中可以看出《大纲》对听、说、读、写的要求是有层次之分的,并且对各种技能的要求提法不同.但无论怎样,要实现大纲提出的各项要求都不能脱离词汇教学.词汇、语音.语法一起构成语言的三大要素.但仅词汇是最小的有意义的能单独使用的语言单位.正如前面提及的,词汇是语言的建筑材料,人们的思想交流是通过词与词构成的句子来实现的.人们的思维活动也是借助词来进行的.所以,没有词汇就没有语言.学习英语不掌握足够数量的词汇就不能进行任何形式的交流.英语语言学家D.A.Wilkims说过:“事实上,没有语法不能传达很多东西.没有词汇就不能传达任何东西.”