我国农村订单定向医学生免费培养政策的多源流分析

我国农村订单定向医学生免费培养是提升基层医疗诊治水平、加强全科医疗队伍建设、补充基层医疗人才的关键举措。基于多源流经典要素构建二维政策分析框架,系统分析我国农村订单定向医学生免费培养政策。研究发现,我国农村订单定向医学生免费培养政策历经引入落实、持续推进、全面深化三个阶段,需直面问题源流、遵循政策源流、把握政治源流,抓住政策之窗开启的契机。未来我国定向医学生免费培养政策应完善人才免费培养的政策机制,优化政策执行衔接效果,把握定向医学生生命周期的成长轨迹,发挥干预措施合力效应。

我国农村订单定向医学生的违约风险及其治理

定向医学生违约直接影响定向医学生免费培养的政策效能。文章基于不完全契约理论与理性经济人学说的双重分析发现,国家与定向医学生不同价值取向背后有限理性博弈、政策确定性承诺与不确定性过程拉扯中背离倾向加剧、定向医学生免费培养信息不对称性滋生机会主义行为、医学教育专用性投资与个体利益间失衡诱发套牢问题等多重因素会引发违约风险。规避定向医学生的违约风险,须承认定向医学生就业契约不完全性的客观存在,联动各方利益主体让渡利益空间,构建有效的治理策略。

互动仪式链视角下小学生网络玩梗情境的自我呈现——基于H小学的田野调查

本文基于对H小学的田野调查,聚焦小学生网络玩梗情境中的自我呈现问题,运用互动仪式链理论解析群体玩梗行为,发现网络玩梗是群体以网络梗元素为基础演绎、诠释并追求共鸣与认同的过程。技术具身的在场延续玩梗仪式并超脱于时空限制,玩梗者的身份认同将他者排除在玩梗圈层之外,共知梗的关注焦点催生了共享符号,玩梗快感的情感能量加持使得玩梗仪式往来循环。玩梗并非简单的娱乐行为,其行为本身具有强烈的社交意义与文化隐喻。但在玩梗互动仪式中,一种非病理学的表达失语症在小学生群体中逐渐蔓延,主流价值观的消解风险已然显现。建议家庭、学校、网络平台、政府部门共同在场,主动融入小学生群体的梗文化圈层,坚持预防与治理并重,筑起网络烂梗过滤网,生成兼具形式与内容的共享梗符号,丰富网络玩梗的内涵与意蕴,重新汇聚情感能量,帮助小学生远离表达失语症并强化主流价值认同。

协同治理视角下乡镇(街道)社工站建设路径探索

社区治理是一项复杂而艰巨的系统工程,乡镇(街道)社工站建设已成为打通基层服务“最后一米”、助力乡村振兴的重要机构。当前,多元主体协同治理是国家实现治理现代化的必然选择和根本出路。基于此,文章以贵州省乡镇(街道)社工站建设经验为参考,构建协同治理模型,从制度协同、畅通渠道、人才赋能、完善评估机制及加强宣传等角度探讨多主体协同治理的乡镇(街道)社工站建设路径。

新型城镇化进程中农村老年人养老的变迁、困境和对策

随着时间的推移和时代的不断改革创新,我国农村城镇化的发展速度其实是非常快的,但是在这种趋势下也产生了诸多不同种类的问题,使得城镇化的发展速度受到了限制,严重的还出现了发展停滞的情况,而在这些问题中,农村老年人的养老的变迁问题就是其中之一,为了保证国内城镇化的发展进程,就需要采取相关的措施将这个问题解决。本文对新型城镇化进程中农村老年人养老的变迁、困境和对策进行相关的研究和分析,其主要的目的就是提升现阶段城镇化的发展水平,这对于国内社会整体的发展具有非常重要的意义。

我国农村订单定向医学生免费培养政策的多重制度逻辑分析

实施农村订单定向医学生免费培养是深化医改、加强全科医生队伍建设的重大举措,是现阶段提升农村基层医疗卫生队伍整体素质、推动建立分级诊疗制度的治本之策。运用多重制度逻辑理论分析我国农村订单定向医学生免费培养政策发现,多元主体在组织场域中围绕共同目标协同互动,形成中央政府顶层设计(决策逻辑)、地方政府落实政策(执行逻辑)、高等医学院校人才培养(教育逻辑)、乡镇卫生院定向用人(使用逻辑)、定向医学生职业选择(发展逻辑)的多重制度逻辑表征。当多种制度逻辑并存时,制度逻辑间的相互博弈影响个体与组织行为,出现顶层设计与政策落实间执行分离、人才培养与定向用人间协同疏离、扎根基层与服务乡村间职业逃离等多重制度逻辑秩序冲突。为实现多重制度逻辑弥合,需优化顶层设计、完善执行机制、推动协同育人、引导人才回流。

试论高职教师职前培养与职后培训一体化的重要性——以贵阳幼高专教师为例

教师职前培养和职后培训一体化的本质就是现代教育要求要构建教师的终身教育体系,使职前培养和职后培训工作无缝连接,克服各自封闭、互相独立的倾向,实现优势互补和资源共享。因此,我校作为一所以'一专多能、品优学雅、国内一流、国际融合'为办学理念的高职院校,要求教师做到研训一体显得尤为重要。本文将结合贵阳幼专教师特点论述高职教师职前培养与职后培训一体化的重要性。