香格里拉普达措国家公园植物资源信息管理系统的设计与实现

应用信息技术对香格里拉普达措国家公园植物资源进行了筛选、分类、整理及编码,建立了香格里拉普达措国家公园植物资源信息管理系统,实现了香格里拉普达措国家公园植物资源信息的浏览、储存和查询,对于香格里拉普达措国家公园植物资源的保护与研究具有十分重要的意义。植物资源信息管理系统主要是通过可视化界面来实现,满足游客、导游、科研人员及国家公园管理人员信息查询需求。

居于创意旅游发展模式看贵阳旅游发展

传统旅游模式到了一定的发展阶段,对经济的推动作用就会下降,创意旅游可以经济发展提供持续动力。贵阳旅游开发主要传统的开发模式,随着经济投入的加大,贵阳旅游出现了迅速增长的局面,但旅游开发中创意的缺乏是影响贵阳旅游的隐患。创意旅游作为作为适应未来经济发展的开发模式,可使贵阳旅游稳定、持续发展。

校企双导师育人实施路径分析 ——以旅游管理专业为例

目前，高职院校对学生的培养体系通常以培养学生的技术和技能为主，学生在校期间的学习过程中，不仅要学习专业的理论知识，还要掌握专业的实践能力。然而，在高职院校对高职人才的培养过程中，对于满足社会需求而言仍然存在着一定的问题。因此，“校企双导师”的育人目的在于为学生搭建两个学习平台，为培养出适宜社会发展的人才。

以地方旅游资源为载体的高职旅游专业校本课程教材开发研究——以贵阳职业技术学院《山地旅游》课程为例

课程作为教育教学的核心,是人们实现教育目的和培养目标的重要手段,职业教育的宗旨是服务地方经济,因此,课程开发和设置应和地方实情相结合,体现区域产业特色和行业企业需求。贵州省作为中国唯一一个没有平原的省份,全省的海拔高度平均1100m,山地资源极其丰富。在2015年贵州省政府就开始主打"山地公园省"和"温泉省" 2张名片来定位贵州旅游将来的发展路线。贵州省的旅游发展路线对高职旅游管理专业提出了新的要求,也推动了高职旅游管理专业课程调整。

对贵州乡村旅游的探索与思考

乡村旅游是一种新兴的旅游形态,它是第一产业与第二产业在广大农村有机结合起来的服务业。发展乡村旅游一方面可以满足人们日益增长的休闲度假、回归大自然的需求;另一方面也为农村经济注入了新的活力,增加了农民的收入。本文在分析发展贵州省乡村旅游的意义和优势的基础上,指出了贵州乡村旅游开发中存在的问题,提出了营造良好的乡村旅游环境,实现贵州乡村旅游可持续发展的建议与对策。

少数民族聚居地乡村旅游开发创新路径分析

我国已经进入全民旅游时代，贵州以全域旅游发展为引领，各地乡村旅游开发如火如荼。在贵州境内少数民族聚居地区，以乡村旅游发展为突破口，探索创新乡村发展路径，力求脱贫致富。通过努力，部分乡村因地制宜，找到了适合当地旅游资源开发与经营的创新之路，乡村旅游特色鲜明，乡村经济发展良好。但在部分乡村地区旅游开发问题重重，仍没有达到发展预期。本文主要从贵州乡村旅游发展的现状出发，提出少数民族聚居地乡村旅游扶贫开发的原则，并总结分析少数民族聚居地乡村旅游开发的创新路径。

全球化视野下贵阳国际会展业发展比较研究

全球化是世界经济发展的趋势,会展业已成为发达国家和地区经济结构中重要的产业部门。贵阳要加速经济发展,国际会展业的发展是不容忽视。贵阳国际会展业的发展必然要放眼世界,在与发达国家与国内发达地区的比较研究中探索出自己的发展路径。

对贵州高等职业教育的几点思考

在我国高等教育大众化进程中，高职教育实现了跨越式发展，但也存在教育目标定位不准、办学方向不够明确等问题。近年来，贵州职业教育取得了长足发展，但仍然面临着认知不够、资源不足、质量不高等困难。高职教育要真正做到科学发展、持续发展、和谐发展，就必须做到正确定位，采取切实措施，形成自己鲜明的高职特色。

从双因素论谈如何有效激励员工

管理工作相当重要的一部分是对人的管理,而这主要是通过激励来实现的。如何让员工从"要我做"转变成"我要做"。这与管理者对激励是否有正确的认识和观念,进而对企业制定有效的激励政策、制度、措施密切相关,也是决定企业兴衰的一个重要因素,如何有效地激励员工也就成为企业面临的重要问题。而双因素论的提出对如何有效激励员工提供了值得管理人员高度重视的视角。

高职院校文化冲突与整合

随着职业教育的快速发展，中职合并升格组建为高职院校是本世纪头十年职教界的重大事件。由于合并的各学校在其发展历史过程中积淀了自己的文化，形成了自己的文化特点，并校后文化冲突成为所有合并升格的高职院校首先必须面对的重大课题，要实现学院形式与内容上的统一，文化整合与重构成为重要的基础前提。因此，对合并升格高职院校文化冲突与整合的探讨，具有重要的现实意义。

“一带一路”倡议下贵州职业教育发展的成效与未来展望

近十年,在国家“一带一路”倡议下,贵州坚持教育优先发展,职业教育率先突破,通过战略规划、扩容提质、富民兴黔、产教融合、智慧职教五个方面革新,不断提升职业教育服务“一带一路”倡议的质量,培养国际化视野的技术技能人才,走出了一条贵州特色职业教育强省之路。