高中语文项目式学习的设计与实施——以信息时代的语文生活单元为例

对于高中语文学科来说,在项目教学理念下,教师应当注重对新课程标准的全面解读,逐渐提炼出学科内涵,根据学生的实际学习情况和学科教学特征,将学习目标与项目式教学目标紧密结合。在这一过程中,教师应构建多元化的学科教学氛围,帮助学生在学习高中语文知识时,以信息时代的语文生活单元为例进行高中语文项目式学习的设计与实施,建立健全系统化、全面化的知识体系,从而为将来语文知识学习创造优良的成长空间。

新高考视域下高中语文情境教学的探讨——以《故都的秋/郁达夫》为例

情境教学在语文教学的课堂中十分常见,可以带给学生全新的、真实的学习体验。教师结合课堂教学内容运用多样化的教学工具完成情境创设,引领学生在情境中学习、思考、探究,以此来推动其学习效果的提升。当前,设计情境成为高考试题命题的主要趋势,给予了学生较多的自由发挥空间。为使学生能够顺利完成学习与考试的过渡,教师应充分发挥自身的价值并积极探索开展情境教学的方法。本文从新高考的视角出发、以郁达夫《故都的秋》为例,深入探索开展情境教学的方法,期望为广大教育工作者提供一定的参考。