论师范教育改革中的“师范性”问题

论师范教育改革中的“师范性”问题白中军师范教育改革的“师范性”问题，既是师范教育整体改革的共有目标，又体现了其改革自身的独有特色。在这里，“师范性”不是与“学术性”相对而言的概念，我们把它界定为：师范教育区别于其它教育形式而又发展着的特殊规定性。本文...

品德研究不可或缺的“底线”视野——关于师范生品德“底线”模型的建构与探讨

品德"底线",是保证受教育者品德健康发展的最低品德水准,道德情境中自觉恪守的无法再降的最低原则要求,也是危困情境中抵抗诱惑克制欲望无路再退的最后价值信念与道德防线。人的品德发生的应然逻辑起点、家庭伦理起点、社会现实起点,是"底线"模型建构的起点路径;在内在多层多维因素复合作用、外在多重多维条件综合制约的基础上,融通、整合而形成了品德"底线"问题解决的理论模型;现实情境中师范生的品德"底线"具体生成、发展有四个阶段。如此,构成了品德探讨不可或缺的"底线"研究视野。

影响师范生品德“底线”形成的价值因素——对社会转型期主导价值观状况的反思

一个社会的主导价值现是该社会所特有的文化文明的精神实质和显著标志,一个人的主导价值观是个体所特有的思想意识的核心与精神世界的支柱。因此,社会与个体的价值观的状况与水平问题,就成为影响师范生品德“底线”状况与水平的重要因素。

中师数学教学中的师范性

什么是中师数学教学的师范性,中师数学教学如何突出师范性,这是中师数学教学中值得探讨和研究的课题。本文意在结合自己的教学实践,从教材和教学方法等方面,谈谈中师数学教学中的师范性,就教于同行。 一、教材的师范性 中师数学教材(三年制),由《代数》、《几何》、《小学数学基础理论》(以下简称《算理》)和《小学数学教法》(以下简称《教法》)组成。

如何调动师范生研究性学习的积极性

作为培养教师的师范学校应理所当然的站在教育教学改革的最前列，我校生物教研室最近几年连续在学生中开展了研究性学习的实践活动，进行了研究性学习方法的探索，取得了一定的成绩。在开展的过程中我们深深体会到如何调动学生的研究性学习积极性是非常重要的一环，因为在活动的初期或过程中都出现过学习积极性不高或半途而废的现象，这个问题处理不好会直接影响研究性学习的正常进行，为此我们在这方面进行了深入的探讨，并积极采取措施调动学生的研究性学习的积极性。

从小学科学课，谈师范学校自然学科课的教学改革

由中国科技部、教育部等九部委制订2000～2005年科学技术发展纲要,看河南、山东省小学科学课开展情况,谈师范学校自然学科课的教学改革,初步探讨了科学课应贯彻的原则、开设的方法及在教学中应注意的有关问题.倡导"小立课题,大做文章".

锰助剂对Fe/ZrO_2催化剂FT反应催化性能的影响

应用ＸＲＤ、ＸＰＳ、Ｍｓｂａｕｅｒ谱、ＴＰＲ、ＣＯ化学吸附及ＣＯＴＰＤ、ＣＯ＋Ｈ２反应性能测试等手段研究了锰助剂对ＦＴ合成制低碳烯烃ＭｎＦｅ／ＺｒＯ２催化剂结构及催化性能的影响。结果表明，与Ｆｅ／Ｚｒ催化剂相比，加锰助剂后的催化剂ＦＴ反应催化活性上升，甲烷选择性降低，低碳烯烃选择性增加。随锰含量的增加，催化剂的反应活性下降，烯烃选择性增加。

英语语用失误及对策

英语语用失误是人们在用英语进行交际过程中常出现的现象,近年来己愈来愈受到我国外语界的重视。语用失误可分为语用———语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往被对方视为缺乏礼貌或不友好,从而导致交际失败。在英语教学中,我们应转变教学观念,重视文化教学和学生交际能力的培养,以提高学生的语用能力,减少跨文化交际中的语用失误。

C_(2n)和它上的两条割线构成测地图的两个性质

给出包含最长圈是 C2 n(n≥ 2 ,n∈ N )的测地图中 ,C2

《易传》“神”字的科学蕴涵

通过对《易传》“神”字的剖析,可揭示出其中包括的天地化生的自然规律和阴阳变易的哲学蕴涵,折射出其朴素的唯物论和辩证法思想。在一定程度上廓清了笼罩在《周易》上面的神秘色彩和人们对它的误解。

铜(Ⅱ)-锰(Ⅱ)和铜(Ⅱ)-锌(Ⅱ)双核配合物的合成、表征及其对小麦的生长效应

合成了 2种草酰胺桥联的新异双核配合物 [Cu(Me2 oxpn)Mn(tmen) 2 ](ClO4 ) 2 (Ⅰ)和 [Cu(Me2 oxpn)Zn(bpy) 2 ](ClO4 ) 2 (Ⅱ) .其中 ,tmen和bpy分别代表N ,N ,N′,N′_四甲基乙二胺和 2 ,2′_联吡啶 ;Me2 oxpn为N ,N′_双(3_氨基_2 ,2_二甲基丙基 )草酰胺根阴离子 .用元素分析、红外光谱、电子光谱、摩尔电导及磁性测量等方法对配合物进行了表征 .

镧镍铁锰吸氢合金的化学法制备

本文用共沉淀还原扩散法制备四元镧镍系吸氢合金，借助ＸＲＤ等技术探讨了ＬａＮｉ_４Ｆｅ_０．５Ｍｎ_０．５的制备过程，确定了合适的制备条件，并与熔炼法进行了比较。

草酰胺配合物的热分解动力学研究Ⅱ.N,N’-双(3-氨丙基)草酰胺合铜(Ⅱ)

应用TG -DTG -DTA热分析技术研究了N ,N’ -双 (3-氨丙基 )草酰胺合铜 (Ⅱ )配合物在空气气氛中的热行为 ;并对其非等温TG数据分别用微分法 (Achar法 )和积分法 (Coats_Redfen法 )进行了解析 .通过对比热分解动力学参数 ,提出了N ,N’ -双 (3-氨丙基 )草酰胺合铜 (Ⅱ )配合物热分解反应机理 ;根据TG曲线计算出了E ,lnA和ΔS 。

青少年品德"底线"问题探微

面对社会转型期青少年品德水平"一再"滑降的严峻形势,我们对人的品德降退到一定程度后决不能再滑落的"临界线"问题即人的品德"底线"问题,进行了现实层面的概括描述和理论层面的结构探讨。在此基础上,我们勾勒出青少年品德"底线"教育的"大平台、大榜样、大桥梁、大警戒"策略,以及"大环境陶冶、大身教示范、大专业德育、大拯救攀登"的模式。

化学课愉快教学模式探讨

根据现代教学理论和心理学规律 。

一个基于Web方式E-learning教学系统实例

随着教育信息化的不断深入,计算机文化教育已成为信息社会发展的基本要求。本文讨论构造一个基于Web方式的E-learning教学系统"C程序设计在线教学系统"的设计与实现。

浅析钱钟书《围城》的讽刺幽默性

真正代表二十世纪讽刺文学最高成就的是钱钟书。其小说《围城》以讽刺幽默的笔调，形象地勾勒出纷繁复杂的知识界众生相，这部小说的突出成就是讽刺。本文从作品的思想内容、人物形象、语言修辞艺术等方面，对作品的讽刺幽默性加以分析。

从《妻妾成群》看苏童小说中女性的人身依附意识

苏童作品的女性大多以悲剧收场。封建礼教、男权主义的压迫,它们有着造成女性悲剧命运的极其重要的和不可推卸的责任,但女性自身的问题也同样不能被我们忽略,这也是我们所需要认识到的问题。某些时候,对女性的伤害已经不仅仅是社会问题、传统问题,而且是人本身、女性自身的问题,这里面深藏着人性深处的许多奥秘。