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运用五层次教学结构进行平行四边行概念教学
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作者 秦永贵 《宁夏教育》 北大核心 1994年第12期22-22,共1页
运用五层次教学结构进行平行四边行概念教学贺兰县四十里店学区丁北小学秦永贵小学生掌握概念必须借助观察，通过比较、分析、综合、概括等思维过程来完成。五层次教学的结构特点，符合学生的认识规律，与理解掌握概念的过程相吻合，为... 运用五层次教学结构进行平行四边行概念教学贺兰县四十里店学区丁北小学秦永贵小学生掌握概念必须借助观察，通过比较、分析、综合、概括等思维过程来完成。五层次教学的结构特点，符合学生的认识规律，与理解掌握概念的过程相吻合，为概念教学提供了较科学的教学方法．一... 展开更多
关键词 概念教学 层次教学 思维过程 十里店 知识的基础 变式 认识规律 教学方法 直观手段 直观演示
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