基于大单元教学构建小学数学高效课堂的策略

大单元教学是一种新的教学思想和策略,它是以整个单元作为基本教学单位,着重于单元内部知识的整合性教学。这种教学模式不仅强化了单元内部知识点之间的关联性,还帮助学生清晰地确立了学习目标与路径,使他们对整个学习过程能够进行全局性的规划和把握。将大单元教学法应用于小学数学教学课堂以后,每节课都成了连接前后知识的桥梁,使学生的单元综合理解能力得到了显著提升,进而为学生创造了高效的数学学习课堂。

小学数学教学中“以学为主、先学后教”的策略研究

随着教育改革的推行,传统的教学模式和教学理念已经无法满足当今时代对教育的需求,数学作为小学阶段重要的基础学科,对于培养学生逻辑思维能力、解决实际问题能力、空间现象等能力具有非常重要的作用。因此小学数学教师在教学中,也要不断创新教学理念和教学方法,以便提高小学数学教学质量。“以学为主、先学后教”是一种全新的教学理念,强调在教学的过程中,学生应该主动学习,不能再是被动的接受者,这种教学方法有利于培养学生自主学习的能力,为学生今后的学习和工作奠定坚实的基础。文章就小学数学教学中“以学为主、先学后教”的策略研究的意义和实施策略进行研究,旨为提升小学数学的教学质量,培养小学生自主学习意识。