提高小学体育教育质量的措施探究

在社会越来越重视小学生身心健康与综合素质发展的今天,小学体育教育也越来越显得重要。本次研究的目的在于探讨小学体育教育质量提升的策略和方法。本文在深入剖析我国小学体育教育发展状况的基础上,根据当前体育教育的发展趋势,从更新教育观念,革新教学方法,强化师资队伍建设以及优化资源配置多维度提出策略。通过实践案例介绍与效果评估,证明该策略有效,对提高小学体育教育质量提供实证支撑。该研究不但有利于促进我国小学体育教育改革和发展,而且还能对相关方面的研究工作提供有意义的借鉴。

“互联网+”背景下的小学语文课堂教学

现阶段进入网络时代,“互联网+”逐渐成为教育的主旋律,在各个学科中都得到了广泛性的应用。在这样的教育背景下,“互联网+”发挥的优势是非常巨大的,也是教师应该注重的一个方面。因此,在语文教学的持续推进中,小学教师就应该巧妙地借助“互联网+”来促使动态课堂的生成,使教学各个方面得到完善和优化,达到最佳的教育教学成效。基于此,特以此为课题,对“互联网+”在语文课堂中的有效运用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

小学语文作文教学方法的创新探析

语文学科是所有学科的基础,不管哪一学科的学习都需要运用语文学科中的语言文字理解能力,而学生小学时的语文水平是以后中学乃至大学语文学习的基础,影响到学生整个学习生涯的发展,其重要性不言而喻。小学语文中的作文是学生语言理解等各种能力的综合体现,如何有效地进行作文教学,需要每一位教师认真思考。

多媒体在小学数学课堂教学中有效应用的策略

在教学中合理地把多媒体教学融入课堂,不仅形象直观生动,能让学生的多种感官参与学习活动,而且可以激发学生学习的积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,提高课堂效率。文章就多媒体（电脑、电子白板）在数学课堂教学中的应用进行初步的探讨。

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

在教育和文明社会的发展中,人才的培养在素质方面的要求越来越被重视,只有心理健康了才能体现出一个人的素质修养。就目前来看,多数教师在小学生的心理问题上很少有过正确的引导,这样小学生的认知和人生价值观极易偏向,非常不利于小学生在成长过程中的健康发展。学生在接受教育阶段大量的时间基本上都是在学校的渡过,又因语文学科在小学教育中对启发小学生心理及认知有很重要的作用,在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育是非常必要的手段,小学语文教师应竭尽全力完成这项光荣重任。

信息技术在小学体育教学中的运用策略研究

在实际小学体育教学中,教师应注重将信息技术与体育教学相融合,如运用信息技术播放直观的体育教学视频、运用电子白板呈现不同的体育运动动作,以及应用多媒体设备和计算机获得教学资源,播放足球比赛视频,使学生牢记标准的运动动作,引导学生主动学习视频中生动、直观的体育运动动作,有效提高学生学习的主动性。

巧用信息技术,优化小学数学概念教学

小学是学生接受系统性数学教育的开端。小学数学课程中所包含的知识点具有较强的基础性,数学概念是其中的重要组成部分。数学概念对小学生而言具有解释的作用,使其能对数学知识形成正确的认知。数学概念具有抽象性的特点,将信息技术应用于小学数学概念教学中,能实现抽象向形象的转变,强化学生对数学概念的理解,构建完善的数学概念体系。

适当运用多媒体技术优化小学数学课堂教学

在数学课堂中,利用多媒本技术辅助教学确实有它独特的优势,如何合理巧妙地运用多媒体技术也是我们每一位教师应深思的问题。

小学心理健康教育课程评价初探

为了使小学心理健康教育课程的质量得到保证,应该加强对心理健康教育课程评价的重视程度。通过科学的评价,能够使心理健康教育工作得到更好的开展。本文首先分析了小学心理健康教育课程评价的重要性,然后简要分析了对小学心理健康教育课程进行评价的具体方法。

小学数学教学中应用现代信息技术的研究

新课改背景下,传统数学教学方式受到冲击,在积极探索数学改良方法的过程中,现代信息技术以其信息整合、重组、传播等优势,广泛应用到小学数学教学课堂当中。但因现代信息技术普及较晚,与小学数学课堂结合的相关理论研究、实证研究较少,因而分析小学数学与现代信息技术的融合具备现实意义。

提高小学语文教学效率的实践探索

随着新课程教学改革的不断深入发展,小学语文教学效率不断得到提升,学生的学习效果也不断得到进步。本文针对教学实际,提出了提高小学语文教学效率的策略,希望对促进学生语文课程学习效果的提升做出积极贡献。

教室角落里的学生——对一位“问题学生”的个案田野考察与反思

以“教室角落里的学生”为隐喻,把问题学生M同学作为研究的对象,基于田野研究的视域,以参与式观察和访谈的方式为研究手段,置身于真实的教育情境中,对作为问题学生的M同学进行多维度的考察认识,发现班主任视野中的M学生令人费解和触动内心,同伴帮扶者视野中M同学是学习问题突出与边缘化的存在者,母亲视野中的自己孩子是顽皮、孝顺与学习习惯较差,从研究者的视野看M同学是需要理解与关爱的学生。进而又进行多维度的归因省思和反思性探讨,从家庭、学校、学生自身三个维度进行归因分析,探究M同学成为“问题学生”的原因。最后,以谁之负责和相关教育主体何以面对“问题学生”两个层面进行反思性和探讨。

借助习作单元 提升读写结合教学效果

习作单元是小学语文部编版教材内容设计的独特单元,其通常在贯彻落实读写结合教学策略的基础上,在教学设计和组织构造等层面都呈现了读与写的结合,对学生综合性的语文学习有很大帮助。小学语文教师要用心剖析习作单元设计的目的,高度重视该模块的读写能力主题活动,并开展有效的设计,充分发挥习作单元对学生读写能力的训练作用,进而提升小学语文教学效率。

有意识地培养学生倾听能力

小学数学教学中,学会倾听是小学生学习兴趣、学习能力全面提升的基础。对于教师和学生来说,倾听是师生之间的沟通前提。那么,如何才能够让学生自主倾听呢?本文将对如何在小学数学教学中培养学生的倾听能力进行研究。倾听的过程是学生将听到的内容转化为自身知识的过程,也是提高学生学习数学兴趣、提升课堂教学效率的途径。在教学过程中,数学教师应当对学生的倾听能力加以重视,将培养学生的倾听能力作为教学任务之一,有意识地培养学生的倾听能力,为学生的学习兴趣、学习热情、学习积极性的提升提供“听”的渠道。

通过交互式一体机开展互动教学

数学是小学阶段难度较大的一门学科,同时也是培养学生认知能力、逻辑能力、分析能力的一门重要课程。时代和社会发展给小学数学学习提出新要求、新目标的同时,也为教学活动提供了更加先进和便利的现代化设施,有利于教学方法的改进和教学质量的提高。本文将基于交互式一体机在小学数学教学当中的应用实践,重点探究如何开展小学数学互动教学。数学是一门基础性学科,数学的学习不仅直接影响学生的数学成绩,还影响学生思维能力、学习能力等各项能力的培养,是实现学生全面发展的重要助推力。将互动教学与交互式一体机的应用结合起来,有利于提高小学数学课堂的效率,帮助学生学好数学。

内化课堂教学在反思中潜行

看到关于征集银川市“推进课堂变革”教学展评活动优秀教学反思的通知,我内心深感喜庆,有一种大吐而快的感觉。2017年9月20日为了迎接银川市“推进课堂变革,提升教学效率”课堂教学评比活动,我校组织全体教师认真学习了课堂评价的五项核心指标。学习后我感到非常迷惘,觉得自己在长达二十多年的教学主阵地中,有点找不着北。因为此次变革要求必须重塑师生角色;重组课堂结构;重建学习文化;重识教学支点。实现以“教师传授知识为本位”向“以学生素质发展为本位”的根本转变。经过几天的交流与讨论,尽管对五项核心指标的解读还不到位,但我却觉得推进课堂变革势在必行。因为我已领悟到推进课堂教学改革是时代赋予我们每一个教育工作者的使命,面对信息化高速发展的今天,我们必须要武装自己的头脑,紧跟时代步伐,在课题变革中率先垂范。

如何创新开展阳光体育大课间活动

体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。它不仅活动内容多、形式活、练习强度大,对学生紧张的学习起调剂作用,而且对学生的身心健康有着明显的实效,是学校全面实施素质教育的重要形式。因此,学校体育工作的重点应该是面向全体学生,有计划、有组织、有措施地实施体育大课间活动,使学生坚持体育锻炼,养成终身体育的习惯,从而有效地为学校教育教学服务。

趣味小学数学课堂教学之我见

小学生好动爱玩,自制力差,课堂中有意注意时间较短,学习抽象、枯燥的数学,有一定的难。因此,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉悦的氛围中学习、思考和探索,构建趣味化的数学课堂就至关重要。

合理运用信息技术,构建小学数学高效课堂

信息技术在小学数学中的应用,对于提高教学质量有着十分重要的作用。本文在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细的阐述了合理运用信息技术,构建小学数学高效课堂的有效对策。

小学语文作业优化设计初探

《语文课程标准》为构建全新的小学语文作业优化设计理念指明了方向。小学语文作业应根据教学内容、学生实际及年龄特点设计一些既能激发学生的学习兴趣,又能在作业中巩固所学知识,丰富学生的语言积累和思维发展,提高语文素养的作业。