“互联网+”背景下的集体教研探索与实践——以宁夏贺兰县第二中学为例

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。自2015年以来,“互联网+”作为一种全新的理念,快速融入教育教学全过程,塑造教育新生态的同时,也有力地推动着教研转型升级[1]。在政策层面,教育部发布了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等系列文件,强调利用新一代互联网及新兴智能技术推动教研发展[2]。

“专递课堂”常态应用模式探究与实践——以贺兰县第二小学“互联网+教研”联盟“专递课堂”模式探究为例

在“互联网+教育”背景下,“专递课堂”强调专门性,主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题,采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送优质教育资源等形式,促进教育公平和均衡发展。贺兰县第二小学教研联盟在“专递课堂”常态化应用中探究总结出“专递课堂1324”工作模式,即实现“一个目标”,确保“三个加强”,完成“两个接轨”,落实“四个统一”,实现了对接帮扶学校整体提升,为新模式下提升“专递课堂”实效进行了地方性探索实践,也为其他地域学校应用“专递课堂”作了有益示范和引领。

基于网络环境下的初中美术教学开展探析

随着互联网数据时代的到来,互联网信息技术和教师的课堂教学实践联系越来越紧密,传统的美术课堂教学模式很难适应现代社会快速的发展。借助互联网大数据可以优化课堂教学资源,让教师的课堂教学多元有效。互联网背景之下,教师在线上为学生进行资源的开发,让学生接触更多的经典美术作品。文字主要阐述在新时代背景之下,将互联网信息技术融入到美术课堂教学中,提高教师在课堂上的教学效率。

初中美术教学如何提升学生的审美能力探析

随着当前教育水平的不断提升,对于学生审美能力的发展要求逐渐提升,使学生的审美能力成为当前教育的突出问题。审美能力需要教师在教学中对学生进行渗透,初中阶段学生相对于高中时期学习负担比较轻,为了促进学生的成长和发展,应该多为学生设置美术课程,培养学生的审美能力。但是当前的美术教学并没有受到教师的重视,学生的美术课堂学习时间经常被文化课程教学挤占,影响了学生审美能力和创造想象能力的发展,不利于学生审美素养的提升。

新形势下如何做好初中美术的翻转课堂教学漫谈

随着我国实施新课程教学改革的时间不断延长,在课堂教学中教师采用新的教学方式对于学生的发展已经产生显著的效果,通过在课堂上采用多元化的教学方法,让学生对于美术知识的理解产生新颖的想法,达到提高学生美术素养的教学效果。当前初中美术在教学中,引入翻转课堂教学模式,改变传统课堂上的师生角色,提升学生在课堂上的主体地位,更加强调学生的课堂教学方式,将理论知识内化成学生的美术作品,教师要充分利用课堂教学时间,加强学生的美术核心素养。

初中数学教学中应用导学互动模式的实践探讨

在初中数学教学实践中,促进导学互动教学模式的多元开发和应用,可以形成比较完善系统的教学指导体系,在导学互动中营造和谐互动、多元参与的教学氛围,支撑学生对数学知识的深度系统探究。本文从初中数学课堂教学改革入手,对导学互动模式的实践应用进行了细化的分析,从多角度对导学互动教学模式的有效应用措施加以研究,旨在能推动教学活动的科学发展,夯实教学改革的基础。

网络集体备课教研模式的实践探究

网络集体备课教研模式旨在通过网络平台开展协作备课和教研活动。这一模式具有资源共享便捷、实时互动沟通、教学设计创新和教学管理数据化等特点,能够有效突破传统备课的局限。通过案例分析及实践应用发现,该模式能够显著提高教师的备课效率和教学质量,促进教师专业发展,同时也深化了学生的学习体验,提升学习成效。

初中语文线上线下融合式教学实践初探

在初中语文线上线下融合式教学实践中,运用智慧平板辅助教学,上好每一节“云课堂”,落实学习任务,推进融合式教学提质增效,线上自学任务单有效辅助线下课堂教学,提升教学效率,为不同层次、不同需求的学生提供了常态化和个性化的学习辅导,指导学生自主学习、合作探究,不断提升语文素养。

抓精细化管理 构建和谐校园

2009年3月,我到江苏苏州市景范中学挂职培训学习,在三个多月的挂职学习时间里,深入课堂听课,同行政人员交流,与教师访谈,并参加区、校组织的教育教学活动,他们超前的教育教学理念、先进的管理方法、个性鲜明的办学特色和有效多样的教师培养,使我受益匪浅,对我们的教育教学工作具有很好的指导意义,值得学习和借鉴。

英语教学中的布置作业有新招

作业是课堂教学的进一步延伸;是英语教学的重要环节;是对课堂教学效果的查漏补缺。对学生的学习及教师的教学极为重要。我们通过切身体会从目前农村初中学生英语作业量、作业内容、作业形式、作业反馈以及作业难易度等认真分析了农村初中学生的英语作业现状,并针对不同的学生,利用导学案布置不同的作业,满足不同层次学生的需求,因材施教,以促进学生全面发展。

实施青少年劳动教育应立足生活扎根家庭

劳动教育作为青少年创新素养培养的重要内容,对增强青少年社会责任感,解决实际问题,培养学生社会参与、责任担当和实践创新,引领学生在日常活动、处理自我与社会的关系方面有着积极作用。在全面推进创新素养教育背景下,青少年劳动教育更应该消除认识误区,立足日常生活,扎根家庭劳动实践,丰富创新教育内涵。

家庭是构建学生健全人格的基础

文章阐述了新时期构建学生健全人格的重要性,从生命认知教育、责任意识教育、应对挫折教育等方面,论述了家庭是构建学生健全人格的基础。

传承传统家风 践行社会主义核心价值观

文章简述了中国传统家风的内涵,结合实际从"惜物养德"教育、"仁爱友善"教育、"礼节修身"教育几方面,论述了"善心善行"教育是良好家风的有力抓手。

谈初中英语课堂教学导入

每一节英语课的精彩教学导入,都是一堂有效英语课开始的序幕。兴趣是学生学习的内在动力,良好的开端无疑是引起学生学习兴趣的法宝.因此,精彩的英语课堂导入对于学生学习英语的效率和教学质量至关重要。

主线式情境教学法在初中道德与法治课堂的应用研究

进入新世纪后,国家在不断推进课程改革,和以往相比教学模式出现一定的变动.老师在教学学生的时候,传统的教学方式已经转变为培养学生主动学习能力.把学生作为课堂中心,让学生自己去研究知识内容.对初中道德与法治课堂来讲,确保学生具有健全的法制观念和品德是这一课程的主要目的,作为一种全新的教育教学方法,主线式情境教学法在初中道德与法治教学之中的有效应用,能够很好地实现这一学习的教学目的.笔者在本文中就初中道德与法治课堂上有效运用主线式情境教学法的措施进行深入的探讨和研究.