石家庄市60-80岁老年人健身现状的调查

本文通过访谈、问卷调查、文献资料和数理统计相结合的研究方法,对石家庄市部分社区的老年人健身活动的项目、场所、动机、健身器材及健身指导情况等进行了调查研究,并针对调查结果整理分析。其研究结果显示,大部分老年人都会进行体育锻炼,并以强身健体为主要目的。但是,由于旧社区的拆迁,新社区建设尚不完善,相关部门对老年人健身设施建设的重视程度不够,导致老年人参加健身活动的场地及健身设施不足,使老年人在选择健身项目上受到限制。另外,本文通过研究分析发现,多数老年人希望社区开展健身指导服务,并渴望获得更多的科学健身知识。建议相关本门在逐步完善老年人健身设施的同时,还应注重社会指导的培养,大力发展老年人健身指导的服务项目。从多方面为老年人健身锻炼创造良好环境,为老年人健身活动的开展提供了科学的指导和理论依据。

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。学习是一种积极思维活动,而兴趣是学习的动力,入门的向导。这就要求语文教师在课堂教学中创设情境,调动学生的好奇心,保持学生对所学知识的浓厚兴趣,这也是提高学习效率的根本秘诀。那么,在教学过程中,如何激发并保持学生对语文学习的浓厚兴趣呢？这就需要通过课内外长期的、有意识的诱导和反复加强。下面我结合个人的感受和体会,谈谈自己在激发学生学习兴趣方面的一些做法。

康桥的静美与无言的哀愁——赏析徐志摩《再别康桥》

离别是一个早已超越了时间和空间的主题,它牵动着古今中外多少人的心弦。因此它也成为古今诗人长咏不衰的重要内容。离别本是伤感与无奈的,但有时这离别却又美得让人心醉。在古往今来浩如烟海的离别诗中,徐志摩的《再别康桥》将＂美＂与＂愁＂完美的融合,不着痕迹。＂轻轻的我走了,正如我轻轻的来。＂诗歌一开篇就用一种极其轻柔、和缓的动作将读者带入了一个宁静柔美的情境。

新教材作文教学反思

作文教学一直是高中语文教师的一块心病。学生写得辛苦,作文作文,作得人头疼。但又不见提高;教师呢,批得更辛苦。在十几年的教学生涯中,我常常在想,怎样改变这种现状呢？在送出去几届毕业生之后,积累了一定的教学经验;特别是接触到新教材,让我有了机会进行大胆实践,将我的想法付诸实施。首先,培养学生的写作兴趣是当务之急。这也是新教材的根本要求。

爱情诗歌教学方法探讨——以《氓》的教学为例

高中生处在情感朦胧的年纪,对于爱情既有向往也有恐惧,尤其是对爱情诗歌有较大的兴趣。高中语文教师在进行教学时,要重视学生的情感特点,对学生进行爱情教育与引导,帮助学生树立正确的爱情观。在高中人教版2003版的语文教材中,选取了几篇爱情诗歌,如必修一中的《雨巷》《再别康桥》,必修二中的《诗经》《孔雀东南飞》以及古诗《声声慢》等。笔者在此以《诗经》两首中的《氓》为例,试图分析在爱情诗歌的教学过程中,如何对学生进行爱的教育。

新课标高考数列创新题新视点

高考数列创新题，向来是高考试题中最为亮丽的风景线．这类题型都是以数列、不等式、函数、直线与曲线为载体，主要考查观察发现，类比转化以及运用数学知识，分析和解决数学问题的能力．在问题的求解过程中，需要我们不断地观察、感知、判断、分析、综合、推理，要在推理中思考，在思考中寻找解题的模型，在模型的变换中形成解题的思维链条，

榜样的力量是无穷的

每个人心中都有自己的榜样。从小学到中学，随着年龄的增长，我们心中的榜样也在潜移默化地影响着我们。 榜样的力量是无穷的，它是夏日里的一朵小花，散发着淡淡的清香，时时引导着我们寻求充实美好的人生；它是初升的太阳，教会人们无私地发光发热；它是雨后破土而出的嫩芽，教会人们要勇敢拼搏；它是爬上金字塔的蜗牛，教会人们要持之以恒……

浅论多元智能理论在高中历史教学中的应用

多元智能理论自从美国心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)于1983年提出后,引起了各国的相应重视。但是,由于各国具体情况的不同,长期以来,多元智能理论的应用主要涉及幼儿园领域。近些年来,伴随着社会的不断进步和经济的快速发展以及教育改革的日益深入进行,本人在教学实践过程中逐渐发现,多元智能理论不仅仅用于幼儿教育,同样可以运用于高中历史的课堂教学之中。我认为对于多元智能理论的最终把握需要建立在教师的思维改变上面。因此,本文从对多元智能理论的简述入手,较为深入探讨了多元智能理论在高中历史课堂教学中具体运用策略。

赵谦翔“绿色语文”对高中语文教学的启示

著名语文特级教师赵谦翔在《赵谦翔与绿色语文》一书中，针对目前语文教学的“灰色”现状，提出了“绿色语文”这一概念。这一概念对当下的高中语文教学有着极其重要的指导意义。

高考英语复习的几点建议与优化方式探索

将全新的复习教学理念融入至课堂教学活动中,创新采用促进式学习方法,积极创设优质学习情境,充分展现学生的学习主体地位。运用学习情感来不断深化学生的素质教育,激发学生的学习潜能。文中主要以高三英语新课标版高考复习专题为主,对英语复习的几点建议与优化方式进行有效研究。

建构教师专业学习共同体 促进教师有效合作

近年来,在教师合作的实践中,由于教师对教师合作重要性、教师合作与新课程关系认识不够,以及缺乏有利的合作环境和制度,致使教师在合作过程中出现了一些问题。针对此问题,笔者对银川市部分教师进行了访谈调查,对当前教师合作现状有了一定的了解。一、教师合作中存在的问题1.教师合作自主性不强。在调查中发现,虽然教师们对于合作的重要性给予了充分的肯定,同时也很希望通过合作的途径来共享教学资源、促进自己的专业发展。

浅谈“同课异构”

＂同课异构＂的意义在于：第一，有利于教师的成长，促进教师的发展。同课异构活动为教师的成长提供研究案例，教学活动是无法独立于教室文化脉络之外的。成功的教学有赖于教者对教学情境的复杂性有充分的了解，并在教学现场进行高效率的教学决策。同课异构活动为教师的决策提供了讨论和学习的案例。

“六法”导入语文教学

俗话说：好的开头是成功的一半。一堂语文课如果导人特别漂亮，就能很快吸引学生，激发学生学习兴趣，从而提高学习效率。语文教师艺术地导入教学，能为后续教学创设最佳教学情境，使学生尽快进入愉悦的学习状态。语文教材都是按照单元来编排的，

关注学生人格的培养

学校德育，不仅是要使受教育者接受一定的思想，形成一定的品德，更重要的是使教育者能形成良好的人格，也就是能形成良好的价值观和世界观。

倡导教学中的“问题解决”培养学生的创新能力

什么是“问题解决”?“问题解决”是指：教师为学生创设多样的实际情境，激励学生独立探索，促使他们能够提出一定数量的和高质量的问题，启发培养学生多项思维的意识及习惯，并使学生认识到解决问题的途径不是单一的，其答案也可能不是唯一的．而是多样的，即开放的。鉴与此，提倡教学中的问题解决有利于发掘学生潜在的天赋和能力；有利于培养学生的创新精神和实践能力；更有利于培养21世纪的新型人才。