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题名基于改进YOLOv5的电力线路绝缘子检测算法研究
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作者
韦英虹
曾繁政(导师)
黄健志
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机构
贺州学院建筑与电气工程学院
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出处
《广西电业》
2024年第6期39-47,共9页
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基金
贺州市科学研究与技术开发计划项目(贺科技2023023)
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2021KY0706)
贺州学院教授科研启动基金项目(HZUJS202205)。
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文摘
0引言当前,伴随着用电量不断提升和电力系统的不断发展,电力线路也架设到各种地形区域之中。同时,作为维护电力线路稳定运行的绝缘子也得到广泛应用。但是绝缘子也和电力线路一样,大多都是暴露在自然环境中,经受风吹日晒甚至是各种自然灾害之后发生故障或者破损,对电网的安全稳定运行有极大危害。因此,对绝缘子的检测和维护至关重要。
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关键词
电力线路
线路绝缘子
电力系统
电网的安全稳定运行
自然灾害
用电量
检测算法
自然环境
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分类号
TM7
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名基于成本控制的预制混凝土框架结构的设计研究
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作者
苏莹
邱秀丽
蔡军
张金丹
邓礼娇
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机构
贺州学院建筑与电气工程学院
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出处
《智能建筑与智慧城市》
2023年第5期60-62,共3页
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基金
广西青年科学基金项目:线性文化的濒危民族建筑构件参数化信息模型数据库建设研究,项目编号:2020GXNSFBA297163
广西高校中青年教师科研提升计划项目:新型装配整体式混凝土结构叠合构件性能研究,项目编号:2021KY0713
+1 种基金
新型装配式混凝土结构预制构件性能研究,项目编号:2021KY0712
贺州市科学研究与技术开发计划项目:新型装配整体式混凝土叠合结构构件研究与应用,项目编号:贺科技2002。
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文摘
装配式建筑设计阶段对装配式建筑造价成本控制影响较大,通过分析设计阶段影响装配式混凝土结构造价的因素及控制造价的措施并结合工程应用研究,文章提出基于成本控制的装配式混凝土框架结构设计思路及方法,以提高控制成本的装配式结构设计技术手段。结果表明:通过有效的协同设计,标准化设计能够降低装配式混凝土建筑的造价成本。
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关键词
装配式建筑
成本控制
标准化设计
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Keywords
prefabricated building
cost control
standardized design
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分类号
TU375.4
[建筑科学—结构工程]
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题名山地输电塔结构模型设计制作经验总结
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作者
王海波
张航
黄梦
胡耿
梁滨妮
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机构
贺州学院建筑与电气工程学院
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出处
《产业与科技论坛》
2023年第4期50-51,共2页
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基金
国家级大学生创新创业计划训练项目“山地输电塔模型设计与制作”(编号:331100603)研究成果。
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文摘
为促进土木工程专业学生对力学知识的理解,将理论知识运用于实践。以第十三届全国大学生结构设计竞赛山地输电塔结构模型设计制作为例,将竹皮和胶水作为原材料,根据赛题要求,对结构构件及模型开展了设计制作及理论分析,并从赛题要求、模型制作材料处理、结构方案及制作、有限元分析及赛后反思几个方面总结参赛经验,以期为类似的大学生结构设计竞赛提供参考。
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关键词
山地输电塔
结构设计
模型制作
参赛经验
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分类号
TM75
[电气工程—电力系统及自动化]
TU205
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名基于BIM的装配式混凝土结构深化设计课程建设
被引量:12
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作者
许胜才
邓礼娇
蔡军
邱秀丽
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机构
贺州学院建筑与电气工程学院
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出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期68-74,共7页
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基金
广西高等教育本科教学改革工程A类项目(2019JGA316,2020JGA323)
广西高校大学生创新创业训练计划项目(202011838055)
广西壮族自治区自然科学基金项目(2020GXNSFBA297163)。
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文摘
装配式建筑深化设计作为装配式建筑建设过程的重要环节,是培养装配式建筑应用型本科人才的一个重要方向,开展相应的深化设计课程教学,则成为培养学生装配式建筑深化设计能力的重要手段。以装配式混凝土结构深化设计为课程研究方向,详细介绍基于BIM的装配式混凝土结构深化设计的内容与实现技术,并给出结构深化设计流程。基于工程教育专业认证教学理念,建立了基于BIM的装配式混凝土结构深化设计课程目标。为达成课程目标,提出了"实景案例引导、项目分工实操、图纸交叉会审"三阶段课程教学方法,并强化教学的过程考核。该课程较好地培养了学生的装配式建筑深化设计能力,可为相关院校开展装配式建筑教育提供借鉴。
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关键词
装配式建筑
深化设计
BIM技术
工程教育
课程建设
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Keywords
prefabricated building
detailed design
BIM technique
engineering education
curriculum construction
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分类号
TU37-4
[建筑科学—结构工程]
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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