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浅探初中数学思想方法的教学
被引量:
1
1
作者
梁金飞
《中学教学参考》
2009年第17期42-42,63,共2页
初中数学思想方法的教学是初中数学教学的重要组成部分.从某种意义上来说,学生数学思想方法的多与少、生与熟,决定了教学的好坏.“方法”与“思想”相互为用,体现了新课程数学教学的系统理念.
关键词
数学思想“层次”教学
方法
思想
教学原则
下载PDF
职称材料
英语课堂教学有效性之我见
被引量:
2
2
作者
邓桂发
《基础教育研究》
2009年第9期38-39,共2页
随着课程改革的实施,新的课标、新的理念、新的教材、新的教法,使我们的英语课堂教学发生了翻天覆地的变化。课堂中热闹、激情、互动的场面比比皆是,然而教学效果却不尽如人意。凝眸反思,我们清醒地认识到:在热闹与自主的背后,折...
随着课程改革的实施,新的课标、新的理念、新的教材、新的教法,使我们的英语课堂教学发生了翻天覆地的变化。课堂中热闹、激情、互动的场面比比皆是,然而教学效果却不尽如人意。凝眸反思,我们清醒地认识到:在热闹与自主的背后,折射出课堂教学改革的某些缺憾,我们的课堂教学虽然多了些新颖的形式,却丢失了宝贵的东西——“实效”,也意味着丢掉了“学生的发展”。
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关键词
英语课堂教学
教学有效性
课堂教学改革
课程改革
教学效果
教材
自主
学生
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职称材料
题名
浅探初中数学思想方法的教学
被引量:
1
1
作者
梁金飞
机构
广西
贺州市
八步区
仁义
第二
中学
出处
《中学教学参考》
2009年第17期42-42,63,共2页
文摘
初中数学思想方法的教学是初中数学教学的重要组成部分.从某种意义上来说,学生数学思想方法的多与少、生与熟,决定了教学的好坏.“方法”与“思想”相互为用,体现了新课程数学教学的系统理念.
关键词
数学思想“层次”教学
方法
思想
教学原则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
B0 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
英语课堂教学有效性之我见
被引量:
2
2
作者
邓桂发
机构
贺州市仁义第二中学
出处
《基础教育研究》
2009年第9期38-39,共2页
文摘
随着课程改革的实施,新的课标、新的理念、新的教材、新的教法,使我们的英语课堂教学发生了翻天覆地的变化。课堂中热闹、激情、互动的场面比比皆是,然而教学效果却不尽如人意。凝眸反思,我们清醒地认识到:在热闹与自主的背后,折射出课堂教学改革的某些缺憾,我们的课堂教学虽然多了些新颖的形式,却丢失了宝贵的东西——“实效”,也意味着丢掉了“学生的发展”。
关键词
英语课堂教学
教学有效性
课堂教学改革
课程改革
教学效果
教材
自主
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
浅探初中数学思想方法的教学
梁金飞
《中学教学参考》
2009
1
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职称材料
2
英语课堂教学有效性之我见
邓桂发
《基础教育研究》
2009
2
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