浅析小学数学教学中如何实现减负增效

随着新课改的不断推进，减负增效已成为教学的核心所在，也是目前学校教育与社会发展的当务之急。所以新课程对小学数学课堂教学也提出了全新的要求，旨在通过减轻学生的负担来提升课堂教学质量，实现最终完成教学目标，促使学生全面发展的目的。文章作者针对目前小学生的实际学习情况，阐述了实现减负增效的策略，期望能为相关研究提供参考。

新理念下小学数学作业设计的原则及途径

在新理念下的小学数学教学过程中,数学作业的设计环节尤为重要,它直接会影响最终的教学效果。为此,文章基于小学数学教学实情,对新理念下小学数学作业设计的原则及途径进行了具体的探讨,期望能使数学教学更好地发展。

浅析小学语文课堂导语设计的艺术性

摘要:新课程改革视野下,课堂教学环节中导语具有非常重要的引领作用,在现实的小学语文教学过程中,导语设计的好往往能起到“一鼓作气”的作用,带动同学们学习的积极性,提升语文课堂教学的效率。设计具有艺术性的导语犹如一块具有魔力的磁铁,能够吸引着学生的注意力,让学生们可以积极主动地跟随老师的讲课思路,更快更好的进入老师所设定的教学情境中去,帮助学生对课文的内容有更深刻的了解。本文对小学语文课堂教学的导语设计及其作用进行了具体的分析和阐述。

小学数学教学中学生核心素养的培养

发展学生的数学核心素养,是当前小学数学教师都应该关注和切实落实的重要任务。应用意识作为小学数学学科最核心的素养之一,却在平常的教育教学过程中经常被老师忽略。小学是培养公民数学素养的关键阶段,作为小学数学教师,我们应当与时俱进,改变传统的教学理念,在平常教学过程中要体现和培养学生的应用意识。

阅读教学中学生思维训练点的选择

当前,阅读教学进入了这样的误区：学生的思考被华丽的课件展示所取代,被教师组织的各种合作活动所取代,被一些游戏活动所取代……在这样的教学情形下,学生没有了自主思考的时间,思维能力受阻碍。怎样才能改变这种教学现状,有效促进学生思维能力的发展呢？教师应当在学生思维训练点的选择下功夫。具体来说,教师可以从以下三个方面入手。