农村初中学生数学学习习惯培养研究初探

习惯决定了众多因素，良好的学习习惯是教育成功与否的关键因素，也是取得学习成效的基础和保证．本文阐述了目前农村初级中学学生数学学习习惯问题的现状，针对现状存在的问题，提出应对的策略．

生本教育理念下中学语文有效课堂构建策略

生本教育理念,是新时代新型的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣。探讨生本教育观念下中学语文有效课堂构建的策略。

浅议农村中学信息技术课堂教学

信息技术在社会的各个领域都有着广泛的应用，在一些落后、边远的农村，虽然没有达到家家户户有电脑的程度，但是周围有网吧。很多学生，小学时就开始接触电脑。在学生的潜意识里，电脑就是用来玩游戏、聊QQ、看电影的，觉得除此之外没有什么作用了。作为初中信息技术教师应该怎样上好信息技术课呢？我觉得应该从以下几个方面进行讲授。

初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着社会经济的转型发展，社会迫切需要创新创业 人才的支持，需要学校加强对学生的培养，尤其是对学生 创造性思维的培养。初中阶段是学生学习的重要时期，是世 界观、人生观、价值观的萌芽阶段。因此，要求初中数学教 师加强对学生创造性思维的引导，帮助学生灵活运用课堂知 识，解决生活中出现的问题，从而提升学生的自信心，增强 学生的学习兴趣。

做一个“高、富、帅”型的英语老师——谈中学英语老师应该具备的三个基本素养

每个人都想做一个“高、富、帅”三个方面都都具备的人。而每个学生,都渴望遇到一名“高、富、帅”这三个基本素养都俱全的英语老师。“高、富、帅”受人欢迎,而“高、富、帅”型的英语老师更受学生欢迎。下面笔者谈谈在新课改理念下,如何做一名“高、富、帅”型的英语老师。

新课标下初中生英语写作能力的培养

纵观英语写作教学现状，情况不容乐观。有部分教师在教学中往往把写作看成是应付考试的一种应急手段，放在次要地位，再加上训练写作花时费力，效果不明显，因此，写作教学常常被放在九年级才进行，以应付中考。这样，学生就错过了英语语言思维、培养的良好时机，造成中考中英语写作错漏百出，词不达意。那么，

实施数学创新教学 培养学生创新能力

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律．它以发展人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，其目的是发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才．数学是基础教育阶段的一门重要课程，在数学教学中培养学生的创造性思维和发展创造力是时代对我们教育提出的要求，因此，我们必须把它渗透到数学教学中去．

初中语文教学中实施生态环境教育的途径

初中语文学科具有人文性、开放性、实践性、时代性等特点,将生态环境教育渗透至初中语文教学中,不仅能够达到最佳的教育效果,还能够充分落实建设中国特色社会主义生态文明的伟大号召。因此,在进行初中语文教学时,教师应该结合语文教材中关于生态环境的素材,有条理、有目的地将生态环境教育融入语文教学中,从而为语文教学中实施生态环境教育提供有力的保障。

浅谈初中生作文素材的积累

写作是语文教学的重要组成部分。对于作文来说,结构是文章的主干,那么作文素材就是枝叶。主干有了枝叶才能显现繁茂,文章有了适合的素材才显得楚楚动人。积累素材是初中生作文必备的基本步骤,也可以说是最基本的素养。学生最怕的是写作文,怕写作文是因为无话可写,怕写作文更是因为没收集好素材。

生本教育理念下的初中英语阅读教学探索

生本教育理论是在建构主义学习理论指导下流行的一种教育理论。在初中英语阅读教学中,教师可以结合生本教育理论,精心设计阅读课的前置性作业,掌控好课堂中的小组合作学习活动,做好课后辅导工作,更好地提高学生的英语阅读能力。

浅谈如何做一个有幸福感的班主任

在很多教师的眼中,做班主任是一件苦差事,每天管理班里的一堆琐事,稍不注意还会引起一些学生的反感,把你当成敌人一样。再看看现实,教师就领可怜巴巴的一点工资,幸福感从何而来？笔者个人觉得作为班主任,做到以下几点,肯定会很有幸福感。一、思想观念的转变1.在教育管理学生时要秉承＂人学观＂要以学生为主,了解学生的需要,尊重学生的个性。很多教师还是以分数来衡量一个学生的好坏。在很多班主任看来,学习好的学生就是好学生。

浅议初中数学与小学数学教学的衔接

在教学中常接触到原本在小学数学成绩不错的学生纷纷“马失前蹄”不幸落于马下，而且一落就再也起不来了的情况．而一部分学生对数学几乎是躲之不及，更别提什么兴趣了．造成这些现象的原因是没有做好初中数学与小学数学的过渡．学生从小学进入中学后，有的学生感到不适应．不适应的原因通过分析、总结可分为以下几点．

用待定系数法求二次函数解析式的几种情形

在初中数学中用待定系数法求函数解析式是常用的方法，其步骤为：先设出含有待定系数的函数解析式，再根据条件列出含有待定系数的方程或方程组，最后求出方程或方程组的解，从而写出所求的解析式．其步骤可简记为四个字“设、列、求、写．”用待定系数法求二次函数解析式比求一次函数解析式和求反比例函数解析式复杂些，一般要分三种情形，下面举例说明．

初中班主任兼思想品德教学的德育特色

初中班主任兼任思想品德课教学，既要传授课本知识，又要对班级学生进行道德教育，肩负着双重任务。根据初中思想品德课程教学内容具有独特的德育特色和初中生的个性特点及社会环境因素等，在教学实践中探讨课堂教学改革，做好德育工作，提高学生道德品质，努力塑造学生的道德灵魂。

浅谈初中数学教学如何联系生活实际

初中生的数学知识不仅来自于课堂，也来自于实际生活。数学教师在课堂上积极引导学生，将数学与生活实际联系起来，让学生体会到“生活中处处有数学”，不仅能激发学生对数学的学习兴趣，而且有助于激发学生的创造性思维。 一、联系生活实际，让学生体会生活中处处有数学 曾有人说，数学教学就是传授社会经验。其意思是，数学知识也是一种社会生活知识。这是有一定道理的。教师应善于从生活中挖掘数学素材，通过联系生活的数学教学让学生感受到生活中处处有数学，从而从心理上接纳数学，产生对数学的求知欲和亲切感，

字理析解关键词使初中语文课堂更高效

2010年6月我镇字理研究课题组成立,作为初中语文教师的我,毅然加入到这支队伍中。随着课题研究的不断深入,我越来越感受到汉字的博大精深,奇妙无比。我认为教师如能根据教材实际情况,正确把握关键词进行析解,不仅可以使语文课堂趣味盎然,魅力无限,而且还可以收到事半功倍的效果。

浅谈英语课堂教学中的导入技巧

在现代的教学指导思想中，一直以来都强调以学生为主体、教师为主导的模式。我们常说：“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中开个好头，成功地导人一节新课，有利于让学生明确学习目标，巩固已学过的知识，有利于让学生将注意力集中到课堂上来，有利于创设良好的教学情境，加强师生的沟通，有利于激发学生的学习兴趣。所有的教学程序因成功的开始，会朝着好的方向发展。

谈农村初中思想品德课的创新教学

随着农村教育改革的深化,教育理念创新已成为时代的要求,而农村的思想品德教学也同样离不开创新。笔者在农村初中进行了二十多年的教学,现结合本人的实践谈几点体会。一、建立良好的师生关系,营造愉快的创新教学氛围在思想品德课教学中,必须强调以人为本。以人为本就是要以学生为主体,建立民主、平等。

铺陈渲染情更切

教完了朱自清的《背影》一文，我想进行知识迁移，让学生也写一篇歌颂父母之爱的文章。为了使习作真实感人，我特地引导学生：在你们的生命旅途中，父母给予你们的关爱一定很多很多，请细细回想，父母为你做的哪件事最让你感动，让你体会到他们对你的至爱亲情。

如何建设和谐的师生关系

目前的学校教育特别是中．小学教育阶段，师生之间时不时会出现一些不和谐的音符，如一些学生对老师的善意提醒不屑一顾，目中无人，依然我行我素，对老师的批评教育非但不虚心接受，反而出口不逊，恶言顶撞。有的老师领教过学生的无礼后，对学生的错误行为睁只眼闭只眼，听之任之；有的老师则被学生的不恭态度气得吹胡子瞪眼，忍无可忍时甚至会拍案而起，大打出手!如何改善这种不和谐的现象，构建和谐的师生关系？我认为，师生双方应相互感恩，这样才能从根本上解决问题。