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易地扶贫搬迁子女心理健康教育——以八步区莲塘镇东鹿小学为例
被引量:
1
1
作者
谢冬梅
《天津教育》
2019年第12期6-7,共2页
由于缺失优质的学前教育、缺少良好的家庭生活环境和家庭教育氛围;原就读学校的教育条件有限等原因,导致我校的扶贫搬迁子女普遍存在以下心理健康问题:学习被动、畏难情绪严重;性格孤僻、自卑、不善交际;抗挫能力、适应新环境的能力较...
由于缺失优质的学前教育、缺少良好的家庭生活环境和家庭教育氛围;原就读学校的教育条件有限等原因,导致我校的扶贫搬迁子女普遍存在以下心理健康问题:学习被动、畏难情绪严重;性格孤僻、自卑、不善交际;抗挫能力、适应新环境的能力较差等问题。在探索他们的心理健康教育问题上,我们主张家校教育双管齐下,积极引导他们转变观念和改善行为,帮助他们塑造健康的心理与完美的人格。
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关键词
抗挫能力
家庭生活环境
学前教育
家校教育
就读学校
莲塘镇
转变观念
易地扶贫搬迁
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职称材料
专业化角度探索小学班主任管理艺术
2
作者
侯火兰
《求知导刊》
2019年第11期160-160,共1页
小学生处在一个心智与身体发育的快速成长期,他们在学校的时间就占了50%,所以班主任对小学生的管理工作也是十分重要的。班主任要灵活制定管理策略,根据小学生的心理特点以及生理特点来制定教育教学目标和开展管理工作。
关键词
专业化角度
班主任管理
艺术
集体荣誉感
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职称材料
多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究
3
作者
黄梅桂
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期220-220,共1页
近年来,随着信息化技术的持续进步,彻底的改变了人们的生活方式,并被广泛应用到了各领域的生产与发展当中。在教育领域中,信息化技术应用最明显的例子就是多媒体教学,该教学方法的出现弥补了信息化技术在教学领域中的空缺,并有效激发了...
近年来,随着信息化技术的持续进步,彻底的改变了人们的生活方式,并被广泛应用到了各领域的生产与发展当中。在教育领域中,信息化技术应用最明显的例子就是多媒体教学,该教学方法的出现弥补了信息化技术在教学领域中的空缺,并有效激发了学生的学习积极性,较大程度的提高了学生的学习成绩。本文以语文为例,详细阐述了多媒体技术在小学语文教学中的实际应用状况,希望我国的教育能够在现代信息化技术的推动下朝着美好的方向前行。
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关键词
多媒体技术
小学语文教学
应用
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职称材料
核心素养引领下小学数学质疑能力的培养
4
作者
邱红霞
《好日子》
2021年第25期183-183,共1页
核心素养引领下,培养小学生的数学质疑能力,要求在实践中,小学数学教师可以充分尊重学生的主导地位,有效地导入核心素养培养等相应观念,让学生们对问题大胆质疑,增强其质疑的信心。同时也应该为学生创设丰富的质疑时机。并基于小组合作...
核心素养引领下,培养小学生的数学质疑能力,要求在实践中,小学数学教师可以充分尊重学生的主导地位,有效地导入核心素养培养等相应观念,让学生们对问题大胆质疑,增强其质疑的信心。同时也应该为学生创设丰富的质疑时机。并基于小组合作教学法提升学生的质疑能力,从而为培养小学生数学核心素养奠定基础。本文主要基于核心素养引领下,谈谈小学数学质疑能力的培养。
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关键词
核心素养
小学数学
质疑能力
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职称材料
阅读教学中创设情境的策略
5
作者
梁洁
《广西教育》
2016年第13期47-47,共1页
情境教学通过建立师生间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和轻松的环境中开展,让学生的情感融入学习活动。小学低年级学生年龄小、活泼好动,学习注意力往往不持久,而情境教学具有直观、形象、生动等特点,容易激发学生...
情境教学通过建立师生间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和轻松的环境中开展,让学生的情感融入学习活动。小学低年级学生年龄小、活泼好动,学习注意力往往不持久,而情境教学具有直观、形象、生动等特点,容易激发学生的学习兴趣。
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关键词
阅读教学
情境
创设
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职称材料
题名
易地扶贫搬迁子女心理健康教育——以八步区莲塘镇东鹿小学为例
被引量:
1
1
作者
谢冬梅
机构
广西壮族自治区
贺州市八步区莲塘镇东鹿小学
出处
《天津教育》
2019年第12期6-7,共2页
文摘
由于缺失优质的学前教育、缺少良好的家庭生活环境和家庭教育氛围;原就读学校的教育条件有限等原因,导致我校的扶贫搬迁子女普遍存在以下心理健康问题:学习被动、畏难情绪严重;性格孤僻、自卑、不善交际;抗挫能力、适应新环境的能力较差等问题。在探索他们的心理健康教育问题上,我们主张家校教育双管齐下,积极引导他们转变观念和改善行为,帮助他们塑造健康的心理与完美的人格。
关键词
抗挫能力
家庭生活环境
学前教育
家校教育
就读学校
莲塘镇
转变观念
易地扶贫搬迁
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
专业化角度探索小学班主任管理艺术
2
作者
侯火兰
机构
广西壮族自治区
贺州市八步区莲塘镇东鹿小学
出处
《求知导刊》
2019年第11期160-160,共1页
文摘
小学生处在一个心智与身体发育的快速成长期,他们在学校的时间就占了50%,所以班主任对小学生的管理工作也是十分重要的。班主任要灵活制定管理策略,根据小学生的心理特点以及生理特点来制定教育教学目标和开展管理工作。
关键词
专业化角度
班主任管理
艺术
集体荣誉感
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究
3
作者
黄梅桂
机构
广西
贺州市八步区莲塘镇东鹿小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期220-220,共1页
文摘
近年来,随着信息化技术的持续进步,彻底的改变了人们的生活方式,并被广泛应用到了各领域的生产与发展当中。在教育领域中,信息化技术应用最明显的例子就是多媒体教学,该教学方法的出现弥补了信息化技术在教学领域中的空缺,并有效激发了学生的学习积极性,较大程度的提高了学生的学习成绩。本文以语文为例,详细阐述了多媒体技术在小学语文教学中的实际应用状况,希望我国的教育能够在现代信息化技术的推动下朝着美好的方向前行。
关键词
多媒体技术
小学语文教学
应用
分类号
TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
核心素养引领下小学数学质疑能力的培养
4
作者
邱红霞
机构
广西壮族自治区
贺州市八步区莲塘镇东鹿小学
出处
《好日子》
2021年第25期183-183,共1页
文摘
核心素养引领下,培养小学生的数学质疑能力,要求在实践中,小学数学教师可以充分尊重学生的主导地位,有效地导入核心素养培养等相应观念,让学生们对问题大胆质疑,增强其质疑的信心。同时也应该为学生创设丰富的质疑时机。并基于小组合作教学法提升学生的质疑能力,从而为培养小学生数学核心素养奠定基础。本文主要基于核心素养引领下,谈谈小学数学质疑能力的培养。
关键词
核心素养
小学数学
质疑能力
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
阅读教学中创设情境的策略
5
作者
梁洁
机构
贺州市八步区莲塘镇东鹿小学
出处
《广西教育》
2016年第13期47-47,共1页
文摘
情境教学通过建立师生间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和轻松的环境中开展,让学生的情感融入学习活动。小学低年级学生年龄小、活泼好动,学习注意力往往不持久,而情境教学具有直观、形象、生动等特点,容易激发学生的学习兴趣。
关键词
阅读教学
情境
创设
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
易地扶贫搬迁子女心理健康教育——以八步区莲塘镇东鹿小学为例
谢冬梅
《天津教育》
2019
1
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职称材料
2
专业化角度探索小学班主任管理艺术
侯火兰
《求知导刊》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究
黄梅桂
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
核心素养引领下小学数学质疑能力的培养
邱红霞
《好日子》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
阅读教学中创设情境的策略
梁洁
《广西教育》
2016
0
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职称材料
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