提高初中学生作文水平的策略

作文能力是语文能力的综合体现，作文水平的高低是衡量初中阶段学生语文综合素质高低的重要标准。在作文教学过程中，学生往往感到作文难学、难写，而教师往往感到作文难教、难改。那么，初中语文教师应该如何解决学生写作“没话写”“不会写”“写不好”这三大难题，提高学生的写作水平呢？

如何发挥画图在地理教学中的作用

地图是地理知识的重要载体，是地理教学的第二语言。它能直观、综合地表达地理知识，教师在地理教学中巧妙地运用地图，可以促进学生的学习兴趣，发展学生的逻辑思维和创造性思维能力，培养学生掌握观察地理事物的方法，提高解决地理问题的能力。

让数学课堂充满活力

数学是一门逻辑性很强的学科，而且比较抽象，很多学生在数学学习过程中感到枯燥、乏味．如何让我们的数学课堂激情飞扬、充满活力，让我们的学生喜欢数学这门学科，值得我们每一位数学教师深思．本文就此谈一些教学体会．

浅谈新课改背景下的初中地理教学

在新课改背景下，初中地理教材经过修改和编排，打破了传统的“先自然，后人文”的编排结构，将人文地理与自然地理相交进行编排，增加了新颖、丰富的图像和“活动”、“阅读”两个栏目，充分体现了“以学生为本”、“以学生发展为本”的教育理念。这要求教师要从“一切有利于学生个性发展”出发，

农村数学教师使用多媒体的得失

在现代教学中,多媒体的使用越来越广泛,农村初中数学教学中也大量应用.笔者在教学实践中逐步发现了一些优点和弊端,通过本文告诫农村教师在今后的教学中注意合理运用多媒体,既要发挥多媒体的优势,又要避免存在的问题,把传统教学和现代先进科学技术有机的结合,达到教学最优化.

生活化语文教学 开辟育人新路径

生活化语文教学为学生学习语文打开了一片更为广阔的天地。结合教学实践,提出在生活化语文教学中培养全面发展的人的策略,即强化语言训练,培养表达能力;形成生活习惯,增强自律意识;联系生活实际,涵养人文精神。

分层教学在初中数学教学中的应用初探

新时期的初中数学教学应关注学生学习的差异性,针对学生的学习情况,制订不同的教学目标和教学措施,以使学生在正确的学习方式引导下,积极主动地学习数学,进而提升数学能力和素养。本文根据初中数学学科的内在逻辑和初中生的身心发展规律,探究了分层教学在初中数学教学中的应用,以期能够为提升初中数学教学水准提供教学思路。

整合语文资源 拓宽教学途径

语文课程资源无处不在，无时不有，语文老师必须善于从学生的生活实际中去捕捉有用的资源，来拓宽我们有效教学的途径。

微信在班级管理中的运用

微信是新时期的一个重要的交流媒介,成为人们沟通交流最便捷的方式之一。所以在七年级新生注册时,班主任为了加强和家长的联系,由班主任建立班级微信家长群,让家长相互拉入群。家长群在生活中方便了老师与家长间的沟通,家长与家长间的联系。家长群有利于良好家校联系的建立,打破工作时间,空间的制约和家校之间的界限。提高了家校沟通的效率,成为家校联系的互联互通和无缝对接,让家校联系更紧密。