加强少数民族干部培训工作的思考

目前，我区少数民族干部队伍在文化水平、专业技术水平、政治理论水平、执政能力等方面与汉族干部队伍相比仍存在一定的差距，这对少数民族地区社会经济发展是极为不利的。为此，加强少数民族干部培训工作应成为各级党委和政府的重要工作之一。

现场教学法在干部培训《新型农村社区建设》专题课中的运用

现场教学法是教员和学员同时深入现场,通过对现场察看、分析和思考,提出解决问题的办法,或总结出可供借鉴的经验,从而提高学员认识问题、研究问题和解决问题能力的教学方式和方法.运用现场教学法是《新型农村社区建设》专题课教学改革的有效尝试 ,旨在激发学员深入思考,提高他们解决实际问题的能力,达到教与学的互动与统一.

成人在职教育的班级管理工作艺术

成人在职教育与全日制教育不同,他的学生来自各个不同的单位,面授的时间相对较少,学员的学习意识易被工作和家庭冲淡。要把这样一个特殊的学员群体组织建设成为一个良好的班级,班主任必须具备一定的工作艺术。班主任在班级管理中需要解决的矛盾是纷繁复杂的,需要掌握的管理艺术和技巧是多方面的,班主任要确立班级共同的奋斗目标,建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心;建立健全班级规章制度,严格管理;组织和开展丰富多彩的班级活动。只有掌握工作的艺术技巧,才能使班主任工作能顺利而圆满地完成。

果树栽培学如何进行现场教学

果树栽培学是研究果树生长发育规律、丰产栽培的基本知识和技术的应用科学，课程教学具有很强的理论性、实践性和应用性等特点，实施现场教学是提高学生学习兴趣和提高教学效果的重要方法，可以更好地把理论知识和实践教学相结合，是检验学生学习效果的一种有效方法。

浅谈如何上好《果树栽培学》课

《果树栽培学》是一门农业应用技术学科,要上好这门课,教师首先要精心备课,分析出重点、难点,运用各种教学方法,同时上好实践与实习课程,重视理论联系实际,学以致用的原则,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

果树专业教学理论与实践的结合

理论与实践相结合,是果树专业的基本教学原则之一,但对于果树栽培这一门课来说,真正做到教学法内容与本地生产实际的结合与一致,确有一定困难。本人在教学中,针对学生来自各县,在上课时理论联系实际与实践相结合,对提高授课效果有很大帮助。