提升山区学生道德与法治教学中学习兴趣的重要性探讨

围绕山区学生道德与法治学习兴趣激活策略进行分析具有现实意义,准确把握山区学生特点,了解道德与法治学科育人目标从家庭背景引入游戏设置竞赛等,多角度激活学生对于该学科的学习兴趣,顺利实现育人目标,支持山区学生的健康成长。为广大道德与法治学科教师开展教学工作提供启发,更为重要的是将山区学生打造为积极向上的社会公民。

初中语文单元整体教学探究——以统编语文教材七年级下册第二单元为例

初中语文单元整体教学的重点在于围绕单元,提炼核心“大概念”或者“大主题”,从学情与学科规律出发,设计具有梯度和逻辑性的教学任务等,从而培养学生的语文素养,引导学生以语文视角与思维解决生活中的实际问题。语文单元整体教学是构建有意义课程体系的重要一环。文章先概述初中语文单元整体教学的内涵与意义,再以统编语文教材七年级下册第二单元为例,详细阐释初中语文单元整体教学的实施路径,以供参考。

农村小学生作文想象力的培养

在小学语文课上,老师会重点讲解作文如何书写,老师教学生如何写作文时会让学生展开想象,打开想象力。小学生写作文会开发他们的大脑,培养他们的创新想象力,加强他们的语言表达能力。但是小学生刚接触作文,他们只会一味地去模仿作文书,这时候老师要善于开发他们的大脑,培养小学生的想象力。特别是现在农村的小学生,他们的教学质量、教学设备跟不上,这时候老师要运用多种课堂模式去教学,把课堂交还给学生,运用一切资源去培养农村小学生的想象力。