中学语文写作教学的理性思考

一次语文考试中写作比重往往能占到整个分值的百分之四十。由此可见,写作能力在一定程度上代表了学生的语文的能力。然而,普遍学生对于写作的学习兴趣较低,班级两极分化较为明显,很多学生花了大量的时间与精力研究写作的技巧、积累素材,成绩的提升却微乎其微。随着应试教育的改革,初中教师逐渐融入越来越多新颖的、趣味性强的教学方式,运用与写作课程的教学之中,激发学生兴趣的同时,帮助学生扎实基础,学会审题的技巧,从而减少跑题的现象。本文主要简述了写作教学创新过程中存在的问题,并根据实际的教学情况、初中学生的个性、年龄特点等进行研究,提出解决策略。

初中生物教学中项目式学习的开展策略

项目式学习方法是一种以项目为学习和探索的基本单元,它可以有效地激发学生的学习积极性和主动性。在新一轮课程改革的推动下,各个学科都在寻找一种更科学、更高效的教学方式,而在初中生物学科中,实施项目式学习对于促进学生的全面发展,提高初中生物教学的质量和效率具有十分重要的作用。对老师而言,在进行项目式学习的时候,要给学生更多的时间,让他们能够真正地参与到生物学科的学习过程之中,提高他们的学习经验,让他们能够更好地展现出生物学科的特点。对同学们而言,要在“项目制”中建立起“主人翁”的观念,积极地进行生物学知识的学习与探索,使自己的思想得到健全的发展,从而使“项目制”在中学生物学教学中的作用得到充分的体现,与新时期的人才培养需求相适应。

让习作因改进教法而精彩

作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生各种知识的综合体现,更是衡量语文教学质量的重要尺度。在以往的教学中,由于我受传统教法的束缚,只教给学生写作的框架,如开头点题、主体内容、结尾呼应等,这种框架教学法,在短期内的确有效。

体育教学中如何引导学生自主学习

学生的学习活动有两种表现方式：＂要我学＂和＂我要学＂。自主学习既是一种主动学习,又是一种独立学习,独立性是自主学习的核心品质。每个学生都有一种表现自己独立学习能力的欲望。

读《朝花夕拾》寻民俗印记--整本书阅读教学课程化实践

本文依据课程标准理念,结合贺州地区学情,从粗读整本书、细读单篇和民俗采风三个课堂教学环节,运用多种阅读方法对《朝花夕拾》进行整本书阅读教学课程化实践,以整本书阅读视角开展有计划、有组织的阅读指导活动,为学生阅读整本书提供方法指导,提供阅读情境,明确阅读路径,创设研读交流平台。

初中英语课堂读写结合教学法的应用路径探究

在新课程改革的背景下,初中英语课堂提出了新要求,为了促进学生的英语学习得到综合的提高,提出了读写结合教学法。但是,由于受到传统教学理念的影响,目前初中英语读写结合教学还存在较大的问题,大部分教师将教学的重点都放在提升学生的阅读成绩中,没有发现读写的共同之处,只进行了单方面的教学,教师如果能将英语读写进行有效的整合,从而必将会促进学生的阅读能力和写作能力得到同步的提高,提升英语课堂的教学效率。

“双减”政策背景下初中英语八年级上册作业优化设计策略研究

初中阶段的学生英语学习水平各有千秋,给教师的备课和课堂进度的把握带来了难度,以及家庭作业的布置产生了极大的挑战。由于课堂时间有限,理解老师不能完全照顾到所有学生,要想不同的学生都能在同一节课堂上产生兴趣,发动脑筋有自己的收获,教师必须在家庭作业的布置上进行掌握。注重作业的总量和不同学生对于作业内容知识之间难度的联系,来帮助学生巩固课堂上学到的知识,查漏补缺,让学生克服英语难的意识,培养学生对英语学习的兴趣。

新课标背景下初中地理教学优化研究

随着新课程标准的全面推进,当前的初中地理教学面临前所未有的挑战与机遇.本文深入探讨了新课标背景下,如何通过创新教学内容优化初中地理教学,以提升学生的地理素养,促进学生的全面发展.文章通过对当前教学现状的深刻分析,揭示了存在的问题,并针对性地提出了一系列创新策略.这些策略旨在培养学生的辩证思维、实践能力和跨学科知识整合能力,进而培养具有全球视野和地理探究能力的学生.通过这一研究,期待为地理教学的改革提供新的思路和方案,为学生的综合素质提升打下坚实的基础.

注重培养兴趣,学生“爱上体育课”

兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素.因此,以促进学生身体健康发展为主体,应该关注学生的运动兴趣才能更有效地让学生健康地成长.分析发现影响学生体育兴趣主要因素有：性别年龄、社会环境、教师的教与学、运动项目及体能状况等方面的因素.下面针对教师的教与学提出以下几方面的看法.

初中班主任管理工作中的问题与对策分析

在班级中,班主任扮演着领导者、组织者和教育者的角色。在班主任管理工作中,组织班级里的活动是班主任的主要任务,因为班级活动关乎着学生的生活与学习,甚至还关系到教师的教学质量。班主任要想要保障自己管理能力的提升,就必须及时发现自身管理工作实施中出现的问题,才能够进一步找到提升管理能力的策略以及解决问题的方法。本文针对初中班主任管理工作中的问题与对策进行简要分析,为了提升初中教育管理水平。