农村小学语文教学如何加强朗读训练

鉴于农村小学生口语发音、知识面、理解力等方面相对薄弱的现状,本文论述应在农村小学语文教学中更加重视朗读教学,不断加强朗读训练,让学生喜读、乐读、爱读,从而爱上语文,为培养语文素养打下良好基础。

提升农村小学数学趣味性教学“三法”

激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,点燃学生的学习激情,是课堂教学成功的关键。但是,目前的农村小学数学课堂教学过程单调重复,缺乏创新;教师讲解过程说理性较强,枯燥乏味;课堂教学中教师过于注重讲解,学生的参与度较低,导致学生的学习积极性不高,课堂教学效率低下。如何解决这些问题？笔者结合自身的教学经验和实际,从增强农村小学数学课堂的趣味性,提升农村小学数学课堂的教学效率方面展开分析。

小学数学教学创新途径研究

在我国教育事业的教学体制改革中小学阶段的教育是基础,长期以来备受相关部门的深度重视。在小学阶段的基础教学中数学学科是一项重点教学,在学生的一生学习历程中数学承载着十分重要的作用。小学教育中对数学学科的设立本质在于对学生进行逻辑和创新思维以及探索精神的大力培养。为了数学教学上得到有效创新,需要将原有的传统化教学模式突破,在教学方法的运用中应敢于新式的尝试,本文针对小学数学课程教学活动中存在的各种问题展开分析,明确指出了小学数学课程对教学展开创新的主要途径。

如何增强小学语文作文教学的趣味性

随着教育改革的不断推进,对小学语文的教学要求越来越高。在小学语文教学中作文教学是一个重要的教学内容,也是语文教学的难点,也是提高语文整体教学质量的关键。受教育改革的影响,作文教学也在不断的改革。本文以小学语文作文教学为主,分析了目前作文教学的现状,并就如何增强小学语文作文教学的趣味性提出了相应的建议。

关于小学语文群文阅读教学策略分析

在小学语文课程的教学活动中对群文阅读展开有效的应用和渗透,对学生在阅读中兴趣的激发有着一定的帮助,同时使阅读量得到增加,使学生的阅读和理解方面的水平得以全面提高。在我国小学语文课程的群文阅读教学现状的基础上,深入探讨了小学语文课程中群文阅读的教学策略。

农村小学留守儿童良好的学习行为习惯养成对策

以乡村的小学语文教学模式为例,课堂上大多以老师为主体,老师直接对学生进行知识的灌输,学生们只能跟着老师的思维进行,这不利于学生学习积极性的提高。长此以往会使学生产生消极懈怠的心理,因而导致学生学习方面困难,更为严重的是会出现"学困生"。所以,我们必须要根据这种情况,密切关注学生的学习动态和他们的发展情况,采取有效的方式方法帮助留守儿童发展和进步。