敢疑 能疑 会疑——浅谈小学语文教学中质疑的艺术

传统的课堂教学模式,普遍存在着“填鸭式”的教学现象,尤其是语文教学,教师滔滔不绝地讲解占了课堂3/4的时间,学生只能是作为“听众”而被动地接受,根本没有时间去独立思考,这种教学模式与现今《新的课程教学纲要》的要求是背道而驰的。《纲要》具体要求:“要改变课堂过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,