在自主学习中关注学困生的发展

所谓学困生，简单地说，就是学习困难的学生。他们往往在学习过程中表现为学习习惯较差、学习兴趣不浓、学习策略和方法有问题，如果这种状况持续下去，他们就会变成问题学生。我在日常教学中注意观察和研究这些学生的行为，发现他们有以下特点。

数学课堂错误矫正的辩证思维

在小学数学课堂教学中,学生在课堂解题、作业操作等方面出现错误是常见现象,教师在面对这些错误时如何处理是必须认真思考的问题。学生出错原因众多,有知识先天不足的,也有行为不端正造成的,还有因惯性思维导致的。教师要对这些错误类型进行分类总结,