教育信息化背景下初中英语阅读教学的问题及对策——以“八桂教学通”为例

本文分析当前初中英语阅读教学存在的主要问题,论述“八桂教学通”在初中英语阅读教学中的应用要点,结合问题链的设计和“八桂教学通”的应用,提出创设阅读情境、设计引导问题、促进教学互动、设计阶梯问题、注重读写结合等提高初中英语阅读教学效率的对策。

提高小学英语词汇教学的有效性

英语教学离不开词汇教学,词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英词汇教学的有效性。

农村小学生数学应用意识的培养途径

学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。面对实际问题，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法去寻求解决问题的策略，是数学应用意识的重要体现，也是能将所学的知识和方法运用于实际的关键。从学生的检测卷及目前本地方农村小学数学教学的现状分析，农村小学生运用所学知识解决实际问题的能力普遍较低，即使一些教师在引进新知识时也提供一、两个实际背景，但仅仅如此，并不能确保学生具有应用意识。也许抛开教师提供的，学生头脑中便难以找到其他的实际背景，依然会将所学知识与现实生活看成两个相互独立的系统，

精心创设教学情境 上好思想品德课

思想品德课堂需要情感的投入,需要氛围的渲染,需要心灵的沟通。教学情境的创设,直接关系到思想品德课的教学效果。如何精心创设思想品德课的教学情境呢？笔者认为,可从以下几个方面进行。

如何抓好初中阶段的写作教学

本文针对当前初中英语写作教学中存在的问题，结合初中英语写作教学的实际，就如何有效地提高初中学生的英语写作能力提出了一些建议和方法。

谈如何上好语文第一课时

语文阅读教学如登山，第一课时是山脚，第二课时是山腰，第三课时是山顶。留心第一课时，我们就会发现：不论是观摩课、展示课，还是竞赛课，很少有人去执教第一课时。原因是老师们要么认为第一课时难上，没有现成的方法，要么认为第一课时没有意思，上不出精彩。总之，第一课时被忽视了，成了被遗忘的角落。